“元认知”所属的领域是()。
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关于“所属领域技术人员”正确的说法是()。
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执行加工领域的元认知处于金字塔模型的顶端。()
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“能用基本准确的节奏和音调唱歌”所属的艺术领域目标是()
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“能按类别整理好自己的物品”所属的健康领域目标是()
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“能用图画或其他符号进行记录”所属的科学领域目标是()
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“在成人提醒下,爱护玩具和其他物品”所属的社会领域目标是()
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“写画时姿势正确”所属的语言领域目标是()
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“能身体平稳地双脚连续向前跳”所属的健康领域目标是()
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“能用笔涂涂画画”该典型表现所属的子领域是()
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“能根据谈话对象和需要,调整说话的语气”所属的语言领域目标是()
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“能双手抓杠悬空吊起10秒左右”所属的健康领域目标是()
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“探究中能与他人合作与交流”所属的科学领域目标是()
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“能单手将沙包向前投掷2米左右”所属的健康领域目标是()
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“经常问各种问题,或好奇地摆弄物品”所属的科学领域目标是()
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“每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡”所属的健康领域目标是()
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“能根据需要画出图形,线条基本平滑”所属的健康领域目标是()
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“能知道根据冷热增减衣服”所属的健康领域目标是()
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“能快跑15米左右”所属的健康领域目标是()
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“探究中能与他人合作与交流”该典型表现所属的子领域是()
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“认识国旗,知道国歌”所属的社会领域目标是()
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“能快跑15米左右”该典型表现所属的子领域是()
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“常喝白开水,不贪喝饮料”所属的健康领域目标是()
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“有问题愿意向别人请教”该典型表现所属的子领域是()
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“对小学生活有好奇和向往”所属的社会领域目标是()