《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括()
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《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对本课程的分类目标的表述及顺序是()。
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下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版»技能性学习目标的行为动词是( )
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依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程目标维度的是( )。
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语法修辞知识在教学中应根据语文运用的实际需要,从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。对语法修辞教学目标的理解不恰当的是()。
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某教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对总目标中的重要知识进行了总结,其中错误的一项是()。
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《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》在表达课程目标时,采用的是( )。
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与《义务教育生物课程标准(实验稿)》相比,《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在课程的具体内容上有显著增加的是()。
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《义务教育历史课程标准(2011年版)》“实施建议”中包括的具体建议有()。 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用建议
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《义务教育历史课程标准(2011年版)》中的“三维目标”强调:我国的时代精神的核心是()。
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》对初中阶段的阅读教学目标作出了明确规定,下列说法不恰当的是()。
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在《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》课程目标中,“是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径”的是( )。
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《义务教育化学课程标准(2011年版)》对认知性学习目标的水平描述如下,符合从低到高顺序的是()。
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《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》明确指出,思想品德课程的性质是()。
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在实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》时,要全面关注五个学习领域的目标,特别要加强对()这两个新的学习领域的研究,以促进课程目标的实施。
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根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,下列哪句描述体现了“过程与方法”的目标?()
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下列对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中7~9年级阅读目标与内容的说法不正确的一项是()。
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根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。
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依照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》规定,()三维目标中要排在首位
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