简述2011版《义务教育生物学课程标准》提出的课程目标

相似题目

• 《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是（ ）。

  A . 自然美 B . 美术作品 C . 技艺美 D . 美术现象

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• 老师要求学生在学期结束时必须演唱一段京剧唱腔。这一教育属于《义务教育课程标准（2011版）》中的哪一个课程领域？（）

  A . 感受与欣赏 B . 创造 C . 表现 D . 音乐与相关文化

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• 依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，不属于美术课程性质评价方式的是（ ）。

  A . 档案袋 B . 展示 C . 课堂讨论 D . 划分等级

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• 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》中总目标表述的是（ ）。

  A . 学生以集体合作的方式参与美术活动 B . 学习美术欣赏和评述方法 C . 了解美术语言及其表达方式和方法 D . 了解美术对文化生活的独特作用

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• 《义务教育美术课程标准（2011版）》提出美术课程的特征是（ ）。

  A . 对文化的熟知、理解与运用 B . 对视觉形象的感知、理解和创造 C . 对美的欣赏、认知与表达 D . 对艺术的发现、体验和理解

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• 根据《义务教育美术课程标准（2011版）》的规定，以下选项中，不属于美术课程目标维度的是（　　）。

  A . 情感态度与价值观 B . 欣赏与评述 C . 知识与技能 D . 过程与方法

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• 简述《义务教育美术课程标准（2011版）》中对于教材编写的建议。

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• 与《义务教育生物课程标准（实验稿）》相比，《义务教育生物学课程标准（2011年版）》在课程的具体内容上有显著增加的是（）。

  A . 描述人体的结构层次 B . 描述绿色开花植物体的结构层次 C . 描述生态系统中的食物链和食物网 D . 概述无脊椎动物和脊椎动物的不同类群

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• 某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准( 2011版)围绕"课程评价建议“展开讨论，下列观点不恰当的是（）。

  A . 语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学 B . 语文课程评价应以考察学科本身每个知识点落实情况为基准 C . 关注学习过程的形成性评价和关注结果的终结性评价相结合的多元评价 D . 重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语文知识的学习重在运用，其概念不作为考试内容。

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• 依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，美术课程的第3学段指的是（）。

  A . 3～4年级 B . 5～6年级 C . 7～9年级 D . 10～12年级

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• 《义务教育语文课程标准》（2011版）》第二学段对口语交际提出了四项目标，以下哪一项是不确切的（）。

  A . 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨 B . 听人说话能把握主要内容，并能简要转述 C . 能清楚明白的讲述见闻，说出自己的感受和想法 D . 在交际中注意语言美，抵制不文明的语言

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• 教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中语文课程评价的根本目认识正确的一项是（）。

  A . 准确反映学生的学习水平和学习状况 B . 改善课程设计，完善教学过程 C . 促进学生学习，改善教师教学 D . 有效地促进学生的发展

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• 不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》提出教学意见是（ ）。

  A . 对学生作业量化评价 B . 营造激发学生创新精神的学习氛围 C . 研究学生的学习方法 D . 教学要面向全体学生

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• 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“设计•应用”领域学习目标是（ ）。

  A . 以设计和工艺改善环境与生活 B . 观察、认识与理解基本造型元素 C . 体验设计、制作的过程 D . 了解“物以致用”的设计思想

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• 《依据义务教育美术课程标准（2011版）》“设计·应用”学习领域的学习目的是：

  A . 形成创新意识和提高描绘能力 B . 形成设计意识和提高动手能力 C . 形成艺术观念和提高制作能力 D . 形成设计风格和提高观察能力

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• 下列选项中不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域目标的事（ ）。

  A . 初步形成审美的判断能力 B . 初步掌握美术欣赏的基本方法 C . 养成尊重世界多元文化的态度 D . 增强改善环境与生活的愿望

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• 以下选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》中学习档案包含内容的是（ ）。

  A . 研习记录 B . 教学搜集 C . 构想草图 D . 创作过程的说明

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• 《义务教育音乐课程标准（2011版）》中，音乐课程性质主要体现在哪三个方面（）

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• 关于《全日制义务教育音乐课程标准》（实验稿）和《义务教育音乐课程标准》 （ 2011版）的比较，以下说法正确的是（ ）。

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• 依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，对美术语言的基本构成理解正确的是（）

  A．题材与主题 B．造型元素和形式原理 C．风格和流派 D．造型原理和构图方法

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• 《义务教育语文课程标准》（2011版）关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议

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• 简述《义务教育历史课程标准（2011年版）》“知识与能力”目标的具体内容。简述《义务教育历史课程标准（2011年版）》“知识与能力”目标的具体内容。

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• 根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。

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• 《义务教育美术课程标准（2011版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段（）

  A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

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