班集体既是班主任的工作对象，又是班主任开展工作的（）
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教育实践中，由于班主任被视为“班集体的组织者、教育者和指导者”，所以班主任工作只能作为各级各类学校落实德育工作的辅助途径。
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班主任的工作原则包括（）是班主任对班集体、对学生进行教育时必须遵循的基本准则和要求。
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内部公众既是内部公关工作的对象，又是外部公关工作的主体。
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组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
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师生之间、同学之间有了一定的了解，产生了一定的友谊与信赖，学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围，班的组织与功能较健全，班的核心初步形成，班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能。这时，班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动，班主任开始从直接领导、指挥班的活动，逐步过渡到向他们提出建议，由班干部来组织开展集体的工作与活动。这时的班集体处于（）。
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班级集体既是班主任的教育对象，又是班主任依靠的教育力量。
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组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。（）
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班主任建设班级家长集体常用的工作方式有（）。
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班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。
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中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门（）、也是一门（）。（）
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既是内部公关工作的对象，又是外部公关工作的主体是（）。
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班主任了解学生的基本方法是（），班主任的中心工作是组织和培养班集体。
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培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）。
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小学班级管理中，（）既是做好班主任工作的基本条件，又是决定班主任工作成效的主要因素。
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组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。（ ）
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小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）
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班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。()
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班集体活动结束后，班主任要做好以下工作（）。
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班级发展目标的建立是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。
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A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。 组织和培养班集体是班主任工作的()。
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班集体成员之间彼此不熟悉，对班主任的依赖性很强，工作是由班主任主持的，这表明该班集体处于发展的（ ）。
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◑班主任有效工作的前提是()。◑A.做好思想品德教育工作◑B.组建培育班集体◑C.选好班级干部◑D.了解研究学生
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班主任工作取得成功必须依靠的集体力量包括（)
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