“细胞是生命活动的基本单位”这一概念理解正确的是（ ）。

相似题目

• 对引导概念的理解不正确的是（）。

  A . 咨询师通过暗示转换话题 B . 经由中介转换出新的话题 C . 咨询师直接建议转换话题 D . 由原来话题引申出新话题

  查看最佳答案

• 关于再担保的概念，下面理解正确的是（）。

  A . A、债务人向担保机构承诺的担保 B . B、对担保机构的担保 C . C、第三人向担保机构承诺的担保 D . D、债务人向担保机构的担保

  查看最佳答案

• 对中断概念的理解不正确的是（）。

  A . 时间有限，下次再谈 B . 建议变换地方再谈 C . 强迫对方停止谈话 D . 直接建议转换话题

  查看最佳答案

• 下面对健康促进概念理解不正确的是（）。

  A . 健康促进是经过临床治疗恢复病人健康 B . 健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程 C . 健康促进包括三项基本策略，即倡导、授权和多部门协作 D . 健康促进是一个增强人们控制影响健康的因素，改善自身健康的能力的过程 E . 健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的合体

  查看最佳答案

• 以下属于对绩效概念正确理解的是（）

  A . A.绩效就是完成工作任务 B . B.绩效就是工作结果或产出 C . C.绩效就是行为 D . D.绩效是结果与过程的统一体 E . E.绩效=做了什么（实际收益）+能做什么（预期收益）

  查看最佳答案

• 下列对与“经济发展”这一概念理解正确的是（）。

  A . 经济发展意味着经济数量的增加和经济规模的扩大 B . 经济增长意味着经济发展 C . 经济发展是经济增长的前提和基础 D . 经济发展是指整个社会在经济增长基础上的全面进步

  查看最佳答案

• 下列对经济概念的理解，不正确的是：

  A . 恩格尔系数的降低，反映了人们生活水平的提高 B . 利率水平的变化与国外资金的流入流出具有相关性 C . 国内生产总值又称GDP，是衡量我国经济状况的经济指标之一 D . 一个城市要提高GDP的增长速度，就必须发展工业，招商引资

  查看最佳答案

• 对中断的概念理解不正确的是（）

  A . A、建议变换地方再谈 B . B、强迫对方停止谈话 C . C、时间有限下次再谈 D . D、暂时休止然后再谈

  查看最佳答案

• 关于教育技术概念的理解正确的是（）。

  A . A、采用教育技术的目的在于优化教育教学 B . B、凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作 C . C、教育技术只涉及教与学的过程这个无形的智能技术领域 D . D、教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程

  查看最佳答案

• 对萎缩概念理解正确的是（）

  A . A.器官体积缩小 B . B.组织细胞减少 C . C.器官变小变形 D . D.细胞体积变小 E . E.发育正常的器官、组织和细胞体积缩小

  查看最佳答案

• 为正确理解课程的概念，下列表述正确的是（）。

  A . 课程即学科 B . 课程即经验 C . 课程即活动 D . 课程即教材

  查看最佳答案

• 如何理解共生这一概念？共生有何生物学意义。

  查看最佳答案

• 关于角色这一概念的理解下列哪项是错误的()

  A . A．他是一名著名的教授 B . B．他是医生 C . C．他是一位父亲 D . D．他是正患有心脏病的患者 E . E．他是一个阅历丰富的人

  查看最佳答案

• 以下对政治这一概念理解正确的有（）。

  A . 解释政治只需从人性出发即可 B . 社会需要进行资源分配，其分配过程就形成了政治 C . 政治关心的分配必须是权威性的 D . 政治决定是政治系统和社会其他部分相互作用的结果

  查看最佳答案

• 企业融资渠道有哪些？怎样理解资本结构这一概念？

  查看最佳答案

• 从哲学高度理解“非线性”这一概念，主要应把握（）

  A . A、这是一种以混沌、分形、迭代为内涵的跨学科现代思维 B . B、这是一种以拓扑、分形、微积分为内涵的跨学科现代思维 C . C、这是一种以混沌、分形为内涵的跨学科现代思维 D . D、这是一种以混沌、分形、迭代、拓扑、微积分为内涵的跨学科现代思维

  查看最佳答案

• 在教授“角的大小”这一概念时，教师利用剪刀等演示“张口由大变小”的过程，帮助学生理解“角”的概念。在教学“概率”这一概念时，教师引导学生用生活概念“一定”、“可能”、“不可能”来造句，以此过渡到对“概率”的教学，从而降低了学生理解概念的难度。以上教学案例表明（）

  A . 生活概念是小学生学习数学概念的起点 B . 教学与学生生活相联系有助于教学的有效展开 C . 生活概念是小学生头脑中最亲切最牢固的部分，而且和数学概念一样严密 D . 小学生以形象思维为主，而数学概念具有较强的抽象性，因此借助生活概念来过渡是非常可行的

  查看最佳答案

• 对于“均衡”这一概念的界定，经济学家的理解主要有（）。

  A . 瓦尔拉斯的一般均衡理论 B . 马歇尔的局部均衡理论 C . 凯恩斯的非充分就业的均衡理论 D . 纳什的博弈均衡理论 E . 科尔内的短缺均衡理论

  查看最佳答案

• 细胞是生命活动的基本单位（ ）

  查看最佳答案

• 如何理解昏厥这一概念?

  查看最佳答案

• 如何理解“课程”这一概念？

  查看最佳答案

• 根据“爱国就是希望自己的祖国繁荣昌盛、受人尊敬，并为此目标而奋斗。”关于“爱国”这一概念的理解正确的是（）

  A．爱国意味着爱有差等：爱自己的国家多于爱其他的国家。我们对父母之邦，有特别责任 B．爱国主义是要为了国家利益牺牲所有的个人利益 C．真正的爱国者是为了祖国的繁荣昌盛而奋斗，也可以打着“为了国家”的旗号，实现自己的个人利益 D．爱国不应区分国界，爱别人的国家要和爱自己的国家一样

  查看最佳答案

• 细胞全能性的概念<TABLE style="WORD-BREAK: break-all" border=0 cellSpacing=0 width=650><TBODY><TR><TD>下列对“人类胚胎干细胞”这一概念的理解，正确的是</TD></TR><TR><TD>

  [&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;]</TD></TR><TR><TD>A．人类胚胎干细胞是人类胚胎发育早期囊胚外表的扁平细胞和囊胚腔内侧的内细胞团 B．人类胚胎干细胞就是人类胚胎发育早期囊胚腔内侧的内细胞团 C．人类胚胎干细胞是人类囊胚中可发育成胎盘、肝、肺、骨骼、皮肤等的全能性细胞 D．人类胚胎干细胞体积较小、细胞核小、核仁明显</TD></TR></TBODY></TABLE>

  查看最佳答案