给脑肿瘤患者进行认知任务刺激（计算简单数学题）会出现哪个脑区的激活（ ）
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患者，男，63岁，突发意识障碍，能唤醒，醒后可简单回答问题及勉强配合检查，停止刺激即又入睡，病情进行性加重，不能被唤醒。严重疼痛刺激有反应，对光反射迟钝，则这种意识状态是（）
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对压眶刺激出现痛苦表情，没有语言应答，并不能执行简单的命令的意识障碍患者处于下列哪种状态()
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用经验法进行配载时，也要用简单的数学计算来验证（）。
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研究人员发现，无论人们是否进行剧烈运动，轻度脱水都会给人们带来负面影响。与男性相比，女性更容易受轻度脱水的影响。她们的认知能力尽管不会出现明显波动，但会觉得所面对的问题变得更难。同时，她们还会感到头疼、疲劳、无法集中注意力。对男性而言，轻度脱水同样会让他们感觉疲劳、紧张、焦虑，并难以应对智力问题。 这段文字的主要观点是（ ）。
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男性患者，70岁。近2年出现消瘦，进行性吞咽困难，胸骨后疼痛症状，遂来院就诊。若患者出现刺激性干咳，心率加快症状，分析肿瘤细胞可能侵犯的是（）。
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患者男，70岁。近2年出现消瘦，进行性吞咽困难，胸骨后疼痛症状，遂来院就诊。若患者出现刺激性干咳、心率加快症状，分析可能为肿瘤细胞侵犯哪些部位所致（）。
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教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生，即使是认知能力较强的学生，也会出现“吃不消”的现象，这种现象在心理学中叫（）现象
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患者，男，63岁，突发意识障碍，能唤醒，醒后可简单回答问题及勉强配合检查，停止刺激即又入睡病情进行性加重，不能被唤醒。严重疼痛刺激有反应，对光反射迟钝，则这种意识状态是()
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患者男，65岁，突发意识障碍，能唤醒，醒后可简单回答问题及勉强配合检查，停止刺激后又立即入睡。病情进行性加重，不能被唤醒。严重疼痛刺激有反应，对光反射迟钝，这种意识状态是（）。
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认知心理学研究发现，人们常常利用他们最容易获得的刺激来决定复杂纷繁的问题或任务。这是归因中的（）
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颅脑手术患者术后24小时出现剧烈头痛、喷射性呕吐、一侧瞳孔散大提示()患者颈项强直，克氏征与布氏征均为阳性且伴有头痛等脑脊膜及神经根受刺激而引起的症状()患者出现以认知、情感、意志行为的分裂，整个精神活动与周围环境不协调的临床特征是()
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学前儿童家庭认知教育的主要任务是教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识。
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患者女，70岁。在安静环境下处于睡眠状态，呼叫或者推动患者肢体后立即清醒，可以进行简单正确的交流或做一些简单的动作，但外部刺激一消失患者即又入睡，吞咽、瞳孔、角膜反射均存在。此患者症状为（）
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情绪的认知---评估理论认为“对刺激情形的估价不同会产生不同的情绪活动”。
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脑肿瘤术前功能fMRI定位的任务刺激模式常采用
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当原有的态度和外来刺激是不相关的，此时会发生认知失调现象。
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建立数学模型时因为需要把研究对象进行简化、近似和假设，因此当模型应用到实际时会出现偏差，这体现了数学模型的（ ）。
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情绪的认知－－－评估理论认为“对刺激情形的估价不同会产生不同的情绪活动”。（)
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认知心理学重视心理内部过程的研究，反对统治美国心理学长达40年之久的行为主义观点，即机械的、简单化的“刺激一反应”公式。（)
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在平常教学中，有的学生在语文测验中能正确填空，但是不能给朋友写一封语句通顺的信；有的学生在数学测验中进行数学和百分数的乘法运算，但却不会计算收入所得税。这种心理现象不属于（）
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认知结构简单的人容易出现首因效应，认知结构复杂的人更容易出现近因效应（）
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48、数学课堂活动是简单地将知识通过教师的传授“复制”给学生的过程。
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16、抑郁患者在心境低落的基础上，常常会出现抑郁性认知，常有（）“三无”症状。
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数学课堂活动是简单地将知识通过教师的传授“复制”给学生的过程。
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