下列哪一个是属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一：（）
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下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）。
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适应障碍是指下列哪项原因会导致出现反应性情绪障碍，适应不良性行为障碍和社会功能受损（）。
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简述情绪行为障碍评价的标准。
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情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。
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下列哪一个不是情绪行为障碍儿童可能的成因？（）
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依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素（）。
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属于情绪障碍的行为是。（）
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儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。
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药物治疗是改善精神障碍的基本措施之一，对于严重的精神障碍，它是主要的治疗手段。下列哪种药物属于抗抑郁药？（）
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下列哪项不属于情绪障碍（）
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下列哪些表现不属于情绪与行为障碍（）。
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情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤（）
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幼儿的下列行为中哪一种属于情绪障碍的行为（）。
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情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到：在进行社交技能指导时，需要有结构性的环境和教学以及教师的（）。
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在对情绪和行为障碍的学生进行教育时，教师，家长要处理的是他们表现出的行为而非他们的障碍类型。
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情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（）
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大学生的自我认知失调、人际关系障碍、情绪情感不稳定等问题属于心理障碍。
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情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来，社交技能都比较（），他们无法建立及维持与家人、同学及师长的关系，常会被班级同学、学校教师所（）与（）。
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综合国内外专家学者的观点，根据我国大学生的年龄特征、心理特征和角色特征等实际情况，我们认为，一个心理健康的大学生应符合智力标准、自我评价标准、情绪标准、（ ）、人格标准、人际标准、社会适应标准和心理行为符合年龄标准。
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（ ）在大学生中也是比较常见的一种精神障碍，患者症状表现为情绪低落、自卑忧郁，甚至悲观厌世，有自杀的企图和行为。
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心理痛苦的严重度,强烈的无助感是判断一个人的行为与情绪是否是心理障碍的条件之一。()
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下列哪些属于情绪与行为障碍（）。
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情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤（)、筛选、转介
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13、情绪与行为障碍的学生由于自身的特点，大多较难与同伴建立和维持良好的人际关系。
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