有关教育经济学的具体学科属性观点有（）。
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学科教师开展心理健康教育的专业能力的具体涵义是（）
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根据莫里斯・阿莱斯的观点，经济学在人文社科学科中的地位与以下哪一项在自然科学中的地位非常相似：（）
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我国有关教育本质的争论，有代表性的主要观点有（）
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关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象；二是主张研究教育管理过程；三是主张研究（）
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教育目标具有层次结构；教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述；教育目标超越了学科内容。这三个典型特征是属于（）
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餐饮经济学是（）的分支学科，是其在餐饮业这个特定领域的具体化和深化。
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社会学、经济学、地理学等不同学科对城镇化的概念有不同的理解，“有形的城镇化”具体反映在（）。
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语文学科的属性有哪些？
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（）的理论学习，主要结合具体教育内容学习基本理论观点。
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认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的（）
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主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）
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在下列各学科中，与管理经济学学科属性相似的是（）
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二战后，把教育社会学称之为“研究教育的社会学”或“证验性教育社会学”的学科观点是（）。
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档案学应用理论是档案学学科体系中的主体部分，其研究主要同以下几门具体的学科有关（）
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《中国大百科全书・教育》中把课程定义为“课程是指所有学科的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和”。这种观点认为课程就是（）。
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教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。
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环境地质学：是研究人类经济活动与地质环境之间相互作用、相互影响的学科。它是一门新兴的应用地质学科，是运用地质学和社会经济学的观点，阐述人类赖以生存的环境地质现象，以及各种地质作用对人类社会的影响，以便采取一定的科学技术方法，对其作用定量评价和预测，提高人类的环境质量。因而，具有 属性。
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（）是各学科专家在综合调查的基础上，在自己的专业领域进行具体的科学分析，形成自己的学术观点。
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从学科属性看，日语教学法它既是是教育科学的一个分支——外语学科教学论的一个组成部分，也是日语应用语言学的一个分支。
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274、劳动教育具有多维价值属性，具体包括（）
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2、曾经提出了“以美育代宗教”的观点，并力图将美育纳入现代教育学科体制之中的是谁？
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10、劳动教育具有多维价值属性，具体包括（）
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加涅的学习结果分类是教育学领域广泛认可的一种分类方式,是超越具体学科的。具体到信息技术课程内容,除了这种普适性的分类方式,还可以结合信息技术课程内容的特点,采用专属的分类方式,比如基于信息素养的内容分类方式。从易于理解和操作的角度出发,有学者将信息素养分解为（）几大部分
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本教材认为，思想政治教育的本质是“灌输”，你有什么不同的认识吗？请说明具体理由，可以从视角、观点、论证等方面展开。（注意：不能回答没有，不能只解释“灌输论”，需要提出自己的观点，这有助于提升大家的理论思维，请认真完成。）
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