语文学科的属性有哪些？

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• 新中国成立前，小学语文学科普遍存在的问题是（）。

  A . 文言分离 B . 重“言”轻“文” C . 言文一致 D . 重说轻写

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• 语文学科教育中智力开发的主要途径不包括（）。

  A . 开发观察力 B . 开发记忆力 C . 开发思维力 D . 开发审美力

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• 语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素，语文能力的构成要素主要有（）。

  A . 听话 B . 说话 C . 阅读 D . 写作 E . 情感教育

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• 在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。

  A . A．1904 B . B．1919 C . C．1949 D . D．1978

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• 1904年语文学科独立之时，语文课程名称为（）。

  A . 语言和文学 B . 中国文字和中国文学 C . 汉语和文学 D . 国语和国文

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• 语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生（）。

  A . 感知美 B . 理解美 C . 鉴赏美 D . 评价美 E . 进行美的创造

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• 中学语文学科的性质有哪些？它们之间关系怎样？

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• 确定语文学科教学目的的依据是（）。

  A . A、国家的教育方针和有关的教育法规 B . B、语文学科的内容和特点。 C . C、社会需要。 D . D、学生的年龄特征。

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• 我国语文学科课程发展的趋向是（）。

  A . 与学科内容同构 B . 与时代需求共振 C . 与国际效率接轨 D . 与未来发展相适应 E . 遵循传统文化特点

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• 有关教育经济学的具体学科属性观点有（）。

  A . 部门经济学 B . 教育科学 C . 独立的新兴学科 D . 交叉学科 E . 是一个不成熟的学科

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• 语文学科的社会性和综合性，为语文教学提出了什么课题？

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• 1904年语文学科独立之时，语文课程名称为（）和（）。

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• “语文”即语言的运用，但并不是“语文学科”研究的对象。

  A . 正确 B . 错误

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• （）第一次明确提出语文学科的工具性。

  A . 1956年《小学语文教学大纲（草案）》 B . 1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》 C . 1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲（试行草案）》 D . 1987年《全日制小学语文教学大纲》

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• 语文的学科性质是（）和（）。

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• 语文学科的教学目的包括（）。

  A . 语言文字训练的目标 B . 思想教育的目标 C . 读、写、听的目标 D . 一般发展的目标 E . 素质教育的目标

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• 语文学科与现代教育技术的整合主要体现在哪些方面？ 

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• 在语文学科教育的诸多要素中，最基本的要素包括（）。

  A . 教师 B . 学生 C . 课堂 D . 教学内容 E . 教学方法

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• 从占居优势的倾向来说，语文课是属于抽象型学科。

  A . 正确 B . 错误

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• 语文课程包括学校课程表内开设的语文学科的各项课程，学校计划并实施的语文课外活动，学校中的隐性课程。

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• 例如数据库中有A表，包括学生，学科，成绩三个字段 , 数据库结构为 学生 学科 成绩 张三 语文 60 张三 数学 100 李四 语文 70 李四 数学 80 李四 英语 80如何统计最高分>80的学科()

  A．SELECT MAX(成绩) FROM A GROUP BY学科 HAVING MAX(成绩)>80; B．SELECT学科 FROM A GROUP BY学科 HAVING成绩>80; C．SELECT学科 FROM A GROUP BY学科 HAVING MAX(成绩)>80; D．SELECT学科 FROM A GROUP BY学科 WHERE MAX(成绩)>80;

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• 【判断题】现代信息技术与语文学科的整合，是指一方面现代信息技术要广泛进入语文学科，而不仅仅是单独的“计算机课”才涉足现代信息技术；另一方面，语文学科要广泛采用现代信息技术，且这种技术不是强加的、附带的、可有可无的，而是与语文学科紧密融合在一起的。

  A．Y.是 B．N.否

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• 3、语文学科可以用到的小工具有哪些？

  A．古诗词 B．听写 C．拼音格 D．汉字格

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• 简要阐述语文教材编制的学科基础

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