体格发育评价（W体重，L身高，M中位数，s标准差）为矮小的是（）

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• 某地调查18岁男大学生110名，身高的平均数为171cm，身高的标准差为4.10cm。体重的平均数为55.18kg，体重的标准差为4.12kg。若评价此110名大学生的身高与当地18岁其他人群身高有无差别需进行（）。

  A . A.样本均数与总体均数的显著性检验 B . 两个样本均数的显著性检验 C . 同一批对象处理前后的显著性检验 D . 秩和检验 E . 无法评价

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• 为什么在《学生体质健康标准》中用身高标准体重来评价学生的形态发育水平？

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• 2016年中位数百分比法即调查儿童的身高或体重的数值达到同年龄、性别参考标准中位数的百分比，以此来评价儿童生长情况。以下的判断标准正确的是（）。

  A . Ⅰ°营养不良――参考标准体重中位数的75%～90% B . Ⅱ°营养不良――参考标准体重中位数的60%～75% C . Ⅲ°营养不良――参考标准体重中位数的60%以下 D . 营养不良――参考标准体重中位数的75%～100% E . 重度营养不良――参考标准体重中位数的90%～100%

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• 抽样调查了某地103名10岁男孩的生长发育情况，得身高均数为142.82cm，标准差为5.63cm；体重均数为28.24kg，标准差为5.62kg。比较身高和体重的变异程度，下列结论正确的是（）

  A . 身高变异程度大 B . 体重变异程度大 C . 身高与体重的变异程度相同 D . 由于单位不同，无法比较二者的变异程度 E . 题中所给条件不足，无法判断

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• 我国的身高标准体重的评价方法是以身高比体重的第80百分位数作为身高标准体重的100%。这样做的最主要原因是（）。

  A . 与国际用参考值身高比体重的中位数相当，便于国家间比较 B . 发达国家的营养水平高于我国 C . 我国儿童身高比体重低于国际参考值 D . 国际参考值不适合我国 E . 提高参考标准值，是着眼于保护青少年健康的长远发展

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• 按离均差五级评价法，一儿童体格生长为均值上下一个标准差，该患儿发育属于下。()

  A . 正确 B . 错误

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• 判断小儿体格发育的常用主要标准有体重、身高、头围、胸围.

  A . 正确 B . 错误

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• 芊芊，女，1岁，身高70cm，体重9kg，其父母想知道她是否发育正常。请用Kaup指数评价法来评价芊芊是否发育正常？附：Kaup指数评价法公式；其标准是15—18为正常，小于15有瘦的倾向，大于18有肥胖倾向。Kaup指数：体重（kg）/身高（厘米2）×104

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• 小儿体格发育水平评价以WHO推荐的儿童体重、身高为参考值，采用几级均值离差法进行评价（）

  A . 1级 B . 2级 C . 4级 D . 6级 E . 8级

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• 体检中若儿童身高、体重出现一次中位数减2个标准差以下即应及时转诊。

  A . 正确 B . 错误

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• 抽样调查了某地103名10岁男孩的生长发育情况，得身高均数为142.82cm，标准差为5.63cm；体重均数为28.24kg，标准差为5.62kg。比较两者的变异程度，下列结论正确的是（）

  A . 身高变异程度大 B . 体重变异程度大 C . 身高与体重的变异程度相同 D . 由于单位不同，不能比较二者的变异程度 E . 题中所给条件不足，无法判断

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• 将个体儿童的体格测量数值与生长评价标准中的均值及标准差比较，根据实测数值在均值上下所处位置，确定和评价儿童体格生长情况，所用的生长发育评价方法是将参照人群体格测量值按大小顺序排列，求出与某些百分位相对应的值。以P50为中位数，其余百分位数为离散距，以此来划分儿童体格生长的等级的方法是根据人体各部位间的比例关系，借助一定数学公式，将两项及两项以上指标结合成指数的方法是根据同性别、各年龄组儿童体格生长常用指标的数值标在坐标纸上而绘制图的评价方法，能直观地观察儿童体格生长水平、速度和趋势。该方法是

  A . 曲线图法 B . 百分位数法 C . 均值离差法 D . 体型评价法 E . 身体指数法

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• 我国的身高标准体重的评价方法是以身高别体重的第80百分位数作为身高标准体重的100%。这样做的最主要原因是（）

  A . 与国际用参考值身高别体重的中位数相当，便于国家间比较 B . 发达国家的营养水平高于我国 C . 我国儿童身高别体重低于国际参考值 D . 国际参考值不适合我国 E . 提高参考标准值，是着眼于保护青少年健康的长远发展

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• 5岁男童，身高103.2cm(5岁男童身高正常均值109.9cm，标准差4.6cm，按离均差五级评价法，该患儿发育属于()

  A . A．上 B . B．中上 C . C．中 D . D．中下 E . E．下

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• 抽样调查了某地103名10岁男孩的生长发育情况，得身高均数为142.82cm，标准差为5.63cm；体重均数为28.24kg，标准差为5.62kg。比较身高和体重的变异程度，下列结论正确的是（）。

  A . 身高变异程度大 B . 体重变异程度大 C . 身高与体重的变异程度相同 D . 由于单位不同，无法比较二者的变异程度 E . 题中所给条件不足，无法判断

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• 体格发育评价中体重／身高为（）

  A . A.生长水平 B . B.生长速度 C . C.体型匀称度 D . D.消瘦 E . E.肥胖

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• 5岁男童，身高103.2cm（5岁男童身高正常均值109.9cm，标准差4.6cm，按离均差五级评价法，该患儿发育属于（）

  A . A.上 B . B.中上 C . C.中 D . D.中下 E . E.下

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• 一般来说，儿童身高、体重数值在中位数（）个标准差范围以内均为正常。

  A . ±1 B . ±2 C . ±3 D . ±4

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• 护士给3岁小儿护理体检结果为体重14kg，身高93cm，体格和智能发育正常。该小儿的心理发育特征是()

  A . A．明显的自主性 B . B．与母亲产生依恋感 C . C．发展勤奋的个性 D . D．有冒险精神和丰富的想象力 E . E．确认自我认同感

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• 体格发育评价（W体重，L身高，M中位数，s标准差）为肥胖的是（）

  A . W/L＞M+2s，L正常，W＞M+2s B . W/L＜M-2s，L＜M-2s，W＜M-2s C . W/L正常，L正常，W＞M＋2s D . W/L正常，L＞M+2s，W＞M+2s E . W/L正常，L＜M-2s，W正常

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• 将个体儿童的体格测量数值与生长评价标准中的均值及标准差比较，根据实测数值在均值上下所处位置，确定和评价儿童体格生长情况，所用的生长发育评价方法是,将参照人群体格测量值按大小顺序排列，求出与某些百分位相对应的值。以P50为中位数，其余百分位数为离散距，以此来划分儿童体格生长的等级的方法是,根据人体各部位间的比例关系，借助一定数学公式，将两项及两项以上指标结合成指数的方法是,根据同性别、各年龄组儿童体

  A．曲线图法 B．百分位数法 C．均值离差法 D．体型评价法 E．身体指数法

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• 判断小儿体格发育最常用的指标是体重、身高、头围。（）

  对 错

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• 将个体儿童的体格测量数值与生长评价标准中的均值及标准差比较，根据实测数值在均值上下所处位置，确定和评价儿童体格生长情况，所用的生长发育评价方法是

  将参照人群体格测量值按大小顺序排列，求出与某些百分位相对应的值。以P50为中位数，其余百分位数为离散距，以此来划分儿童体格生长的等级的方法是根据人体各部位间的比例关系，借助一定数学公式，将两项及两项以上指标结合成指数的方法是根据同性别、各年龄组儿童体格生长常用指标的数值标在坐标纸上而绘制图的评价方法，能直观地观察儿童体格生长水平、速度和趋势。该方法是 A．曲线图法 B． 百分位数法 C． 均值离差法 D． 体型评价法 E． 身体指数法

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