《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是（）。

相似题目

• 鲁迅小时候在三味书屋读书，那么“三味”是指哪三味（）

  A . A、布衣暖，菜根香，诗书滋味长。 B . B、读经味如稻粱，读史味如肴馔（zhuàn），读诸子百家味如醯醢（xīhǎi）

  查看最佳答案

• 根据全国总工会“职工书屋”建设的实施意见，“职工书屋”建设的总体目标是，从2008年起，力争用5年左右时间在全国目前尚缺乏读书条件的基层企事业单位、社区等建设（）个“职工书屋”。

  A . A、5万 B . B、50万 C . C、500万

  查看最佳答案

• 《从百草园到三味书屋》中的“百草园”在（）

  A . “我家的”后面 B . “我家的”前面 C . “我家的”左面 D . “我家的”右面

  查看最佳答案

• 学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》后，教师为了让学生充分体会鲁迅回忆性散文的写作风格和特色，在课程结束的时候，让学生去阅读鲁迅其他的回忆性散文，并写一篇读后评论。对这一作业的布置，评价不恰当的是（）。

  A . 锻炼了学生搜集材料、整理材料的能力 B . 体现了语文教学的实践性，在实践中学习和运用语文，形成积极的人生态度 C . 扩大了学生的课外阅读量，有利于培养学生积极探索、勇于创新的精神 D . 读与写相结合，体现了自主、探究的学习方式，全面提高了学生的语文素养

  查看最佳答案

• “CO于血红蛋白，百草枯于肺”指的是外源化学物在器官中的（）。

  A . 功能性蓄积 B . 物质性蓄积 C . 简单的存积 D . 以上都不正确

  查看最佳答案

• 《从百草园到三味书屋》中，“书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和（）的绣像，都有一大本。”

  A . 《西游记》 B . 《红楼梦》 C . 《三国演义》 D . 《水浒传》

  查看最佳答案

• 《从百草园到三味书屋》所述，百草园及屋子卖给了朱文公的子孙，‘朱文公’指谁？（）

  A . 朱熹 B . 朱元璋 C . 朱文正 D . 朱然

  查看最佳答案

• 鲁迅《朝花夕拾》中，我们学过《从百草园到三味书屋》，你还能举出我们曾经学过的文章吗？

  查看最佳答案

• 历史名城绍兴人杰地灵，它是伟大文学家鲁迅先生的故乡。坐落在城南的都昌坊口的路现已改名为鲁迅中路，在路上有鲁迅故居、鲁迅祖居、百草园、三味书屋等建筑。请问，三味书屋的建筑是什么建筑（）？

  A . A、鲁迅故居的后花园 B . B、鲁迅祖居的私塾房 C . C、鲁迅故居的厢房 D . D、鲁迅私塾老师故居的厢房

  查看最佳答案

• 《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是作者何时求学的地方（）

  A . 少年 B . 青年 C . 壮年 D . 老年

  查看最佳答案

• 三味书屋里的学习生活是怎样的？

  查看最佳答案

• 某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《从百草园到三味书屋》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）

  A . 命题作文训练 B . 单项作文训练 C . 话题作文训练 D . 材料作文训练括让学生练习造句、写段子。

  查看最佳答案

• “现在学生负担太重，孩子们的童年虽然不在‘三味书屋念子曰诗云’，却也得不到‘百草园’的乐趣。”这句话用的辞格是（）。

  A . 比喻 B . 夸张 C . 借代 D . 婉曲

  查看最佳答案

• 《从百草园到三味书屋》中是谁教‘我’捕鸟？（）

  A . 先生 B . 闰土 C . 父亲 D . 闰土的父亲

  查看最佳答案

• 在学习《百草园与三味书屋》课前，教师先让同学们回忆并讲述自己的童年是怎样度过的，这属于（）

  A . A、课堂导入 B . B、分析学生特征 C . C、确定学习目标 D . D、分析教学内容

  查看最佳答案

• 在某版本的语文教材中《从百草园到三味书屋》一课的课下注释中提到了鲁迅的相关介绍，这属于（）。

  A . 知识系统 B . 助读系统 C . 补充系统 D . 作业系统

  查看最佳答案

• 某教师在导读《从百草园到三味书屋》时，建议学生自行阅读该作者其他文章，下列可读的是（）。

  A . 《社戏》 B . 《茶馆》 C . 《紫藤萝瀑布》 D . 《土地的誓言》

  查看最佳答案

• 三味书屋的游戏有哪些？

  查看最佳答案

• 《从百草园到三味书屋》选自于鲁迅先生的回忆性散文集（）。

  A . 《朝花夕拾》 B . 《野草》 C . 《且介亭杂文》 D . 《南腔北调集》

  查看最佳答案

• 在鲁迅的小说作品里，常有一个“看”与“被看”的结构，以展示看客的麻木与庸众的好奇，以下哪一组中的作品都出现了典型的“看客”形象？A.《阿Q正传》《一件小事》《伤逝》B.《祝福》《示众》《药》C.《一思而行》《故乡》《从百草园到三味书屋》D.《肥皂》《孔乙己》《社戏》

  查看最佳答案

• 以下是某教师教学完《从百草园到三味书屋》后出的一些练习题，请按要求答题（画线语句的序号与选项的序号是对应的）。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/5571001-5574000/0e9ab11b0097e484a91bffd2dcbd02b6.jpg' /> 对以上四道习题评价不正确的是（） A.这种阅读原著法可以让学生在课外进行补充学习，不失为一种好方法 B.这种结合课文定下开头句再续写的方法，既有趣又能扩散学生的思维 C.这道题目设计非常容易演变为简单的造句，没有体现对学生写作能力的训练 D.这个练习可以使学生了解以景衬情、借景抒情的写法，能使练笔的文章语言多味且含蓄

  查看最佳答案

• 下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，请阅读后回答问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，请阅读后回答问题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（）在百草园中油蛉是影响蟋蟀生存的______________因素

  查看最佳答案

• 学习《从百草园到三味书屋》后，教师布置了以下作业：①文中一系列动词，准确生动地描述了雪地捕鸟的过程。你的童年时光里，一定也有记忆深刻的场景，或雪地嬉戏，或田间追逐。试着写约200字的小散文，注意准确选用动词。②三五人自愿建立小组，把作者在三味书屋的经历编成约10分钟的小短剧．下节课进行演出，要求不看台词、适当想象、含有情节、表演生动。

  根据个人兴趣．选做其中一题。 对该教学环节评价不恰当的是（）。 A.给学生的作业量过大，对基础差的学生是有形压力 B.体现出对自主、合作、探究学习方式的探索与实践 C.第二题具有综合性。能考查学生的理解、表达、想象等能力 D.赋予学生学习的自主权。营造了民主的学习氛围

  查看最佳答案

• 1999年8月17日晚6时许，甲某在其父经营的田园租书屋中接待还书的顾客乙某后，发现书中夹有一张活期存折，即将存折抽出藏在身上，没有告诉其父等人。随即，甲打电话将其夫丙某叫来，告知他有关存折一事。夫妻二人经商议后，即一回前往工商银行取款，由丙某持户名为乙某的活期存折，填、写取款凭证，冒领了人民币5万元。乙某发现自己因疏忽大意把夹于书中的存折随书一起还给书屋后，便于次日来到书屋查找。甲某的父亲因不明真相，答复乙没有此事。8月19日，甲某、丙某得知乙某到书屋查找后，即以化名将人民币5万元邮寄给本区公安派出所。8月20日，甲某、丙某被公安机关查获，另查明，自1998年6月至1999年12月间，丙某在其成立的天石文化发展有限公司未获经营出版、印刷、发行业务许可的情况下，以该公司名义，从明达出版社非法购买书号后，非法出版、印制、发行《世界文学名著》、《官商史话》等10余部图书，共计 1060套，非法经营额人民币150万余元。

  甲某和丙某的行为应如何定性？说明理由。

  查看最佳答案