表现主义是20世纪初产生于（），后来影响到欧美其他国家的一场文学艺术运动。
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（）是20世纪初由意大利流行到欧洲各国的现代主义文学流派。
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西方社会学于19世纪末20世纪初进入到作为一个独立学科的形成时期，其代表人物是（）
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象征主义于19世纪末20世纪出现在（），在欧美广泛流行，继而在20世纪20-40年代形成具有国际性影响的后期象征主义流派。
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19世纪末20世纪初，图书馆事业在欧美一些资本主义国家得到进一步发展，加强图书馆之间的协作，已经成为近代图书馆事业发展中的重要特征和共同趋势。
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（ ）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化
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19世纪末20世纪初，人类第一次在世界范围内形成了劳动分工的基本格局。粮食和原料的生产越来越集中于第三世界国家，工业生产则集中于欧美诸国和日本。该状况反映出（）
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19世纪末20世纪初，日本社会不同于其他资本主义国家的特点是：（）
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“新艺术”运动是19世纪末、20世纪初在欧洲和美国产生并发展的一次影响面相当大的“装饰艺术”运动，这一运动在德国称（）。
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乡村社会学产生于19世纪末20世纪初的()。
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近代社会调查产生于19世纪尾20世纪初的美国。（）
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19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（）
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现代主义艺术思潮的正式形成是在20世纪初，包括（）等几乎在欧美同时盛行开来。
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西方现代主义艺术思潮是19世纪末、20世纪初从欧美各国兴起的一股文艺思潮。一般认为其萌芽是（）。
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乡村社会学产生于19世纪末20世纪初的（）
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“民主社会主义”是19世纪末20世纪初兴起于欧洲的一种思潮。()
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欧亚主义是产生于20世纪俄国知识分子侨民中的一种具有影响的思潮。
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表现主义是20世纪初至30年代盛行于欧美一些国家的文学艺术流派。
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印象主义是19世纪后半期到20世纪初期流行于德国、欧美乃至世界的一种艺术流派和文艺思潮。
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印象主义是19世纪后半期到20世纪初期流行于法国、欧美乃至世界的一种艺术流派和文艺思潮
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象征主义于19世纪末20世纪出越出（)，在欧美广泛流行，继而在20世纪20－40年代形成具有国际性影响的后期象征主义流派
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29、消费主义产生于20世纪初，目前已经蔓延到全球。（）
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20世纪初，德日两国教育改革中都出现了极端的民族主义倾向，最后又都导致了法西斯专制主义教育。（)
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19世纪末20世纪初，以欧美工业国为主导的统一的世界市场最终形成。（)
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意识流小说20世纪初兴起于西方，以表现人们的意识流动、展示恍惚迷离的心灵世界为主的小说。它以象征暗示、内心独白、自由联想等意识流的创作方法为主要特征，对此后崛起的现代主义诸多流派都产生过深远影响。（)
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