家庭教育的中的核心问题是学前儿童家庭教育的内容。
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学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和()的教育两个方面。
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学前儿童科学教育内容选编的原则是什么?
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选择学前儿童科学教育内容的科学性要求,是指选择的内容必须符合(),应从自然界的整体出发,根据(),正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。
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教师对于科学活动过程的指导,主要是通过提出有质量的问题实现的,有质量的提问能推进学前儿童思考,促使学前儿童去探索、去发现。科学教育活动中的问题主要有两大类:一类是封闭式的;另一类是开放式问题。
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学前儿童家庭教育存在的问题有()
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专门的学前儿童语言教育内容是什么?
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目前常用的学前儿童科学教育选编方法是:根据学前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。
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整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和()
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学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的()感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
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学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据。
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整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合,主要是()有效的结合。
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学前儿童科学教育内容选编的原则是()。
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根据(),学前儿童社会教育内容的选择应当注意:关注当下社会生活中出现的新事物、新情况、新问题。帮助他们了解自己所生活的时代与世界。
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学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
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()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。
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学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的()。 它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的()和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的()。
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学前儿童科学教育评价中的测试法等同于学龄儿童的测试法,就是根据图片所表示的内容及问题,通过思考,用符号或数字作为标记来回答各种问题的方法。
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以知识的逻辑结构为基础进行教育内容的组织是学前儿童社会教育内容组织的主要策略。
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学前儿童美术教育活动是一个以培养儿童核心素养为主导的完整体系,它不包括以下哪些方面()?A.社会
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学前儿童科学教育方法以()为核心,使儿童亲历科学发现的过程。
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27、教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点,开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题,扩展成为学前儿童科学教育的内容,生成科学教育活动。()
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15、()学前儿童科学教育中提出了 “动手做”项目,关注孩子在生活中感兴趣和需要解决的问题,并将它们作为科学教育内容的重要来源。
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学习运用转移的方式消除不良情绪属于学前儿童健康教育的内容中的()。
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学前儿童美育中的核心内容是()。
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