在教学中,如何激发学生的语文学习兴趣?
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在教学中如何有效激发学生学习动机?
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结合教学实践谈谈如何激发学生的语文学习兴趣。(写出五点即可)
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因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则,是根据人的身心发展的()提出的,它可以最大限度地发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。
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杜威的教学过程“五步法”较为重视学生的“能动地活动”,重视在教学中激发学生的兴趣与需要。
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教师在美术教学过程中,应如何采取学习策略激发学生学习兴趣?
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如何激发和培养学生的学习兴趣?
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在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中,我们看到:第一课时教师只要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习,感受汉字的美丽,激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展,利用字典、网络等资料,积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题,组成学习小组,进行研究性学习,在第二课时中展示学习成果,与同学进行交流。这个教学设计体现的教学目标有:()
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苏霍姆林斯基认为:“教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”这句话属于导课原则中的()。
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教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法是()
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阅读以下教学反思(节选),按照要求答题。“兴趣是最好的老师”采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生的学习兴趣,激活课堂气氛。比如,讲解诗歌鉴赏课时,我先从分析《东风破》《菊花台》这些流行歌曲的美妙之处开始,引起学生的向往,再讲解诗歌鉴赏知识,学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣。对上述教学反思分析不正确的是()。
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符合新课程标准,有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣,是对教学资源评价中()特性的评价。
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数学教学中激发学生的学习兴趣时应选用最简便易操作的方法。
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在线描教学中,某老师为了激发学生的学习兴趣,在教学中采取“先听后画”的策略。据此,教师让学生分组聆听MP3中不同的声音,通过体验与联系,讨论后用线描的方式表现所听到的事物。此案例反映的教学策略和教学方法之间的关系是()。
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声音变化是教师以改变语调、语气、()、语速节奏、声音停顿等手段,以调节课堂气氛,激发学生学习兴趣的一种教学技能。
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教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性,但无法激发学生的学习兴趣
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好的提问,可以开启学生语文智慧,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
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数学教学首先要激发学生的学习兴趣。()
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(1)孔夫子向学生施教的心理依据是学生个性心理面貌存在着差异;(2)只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。
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审美悟道型注重语文教学的审美性,认为美是语文教学艺术的基础,是语文教学的重要任务,就是把语文课中的美原原本本地交给学生,用课文中的美感染学生,陶冶学生,并以此激发学生学习的兴趣。()
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信息技术教学的声色并茂、动静交融,强化了教学中的视听效果,打破了传统美术课堂中的枯燥乏味,丰富了学生的审美感官,从而降低美术教学中学生审美的难度,使教学过程变得更加生动有趣,更容易被学生接受,从而激发学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性和创新思维能力。()此题为判断题(对,错)。
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某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时,通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片,让学生真切感受到葡萄沟出产的水果种类多,葡萄品种全的自然风光,从而激发学生的学习兴趣。在教学中,王老师贯彻的教学原则是_____。
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计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的发展,在创设情境时,教师带领学生浏览论坛,激发学生的学习兴趣,采用的互动方式是()
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美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价,可以激发教师、学生的成就动机和内在动力,调动师生的积极性和创造性,提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()
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作为一名小学教师,在实际教学过程中怎样去激发学生的学习兴趣?