职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。
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推进打破了我国几十年来分科教学一统天下的局面及拉开全国幼儿教育课程改革序幕的是（）。
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职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为学科课程与活动课程。
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职业教育课程的类型按课程教学内容分，可分为必修课程与选修课程。
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从课程形态看，学校课程经历了一个（）——综合课程——（）——以分科课程为主这样的演进过程。
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职业教育课程的类型按照教学要求分，可以分为（）课程。
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职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。
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教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为哪几种类型？
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以教育目标和教育内容的性质为标准，课程形态可分为（ ）。
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开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。
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法学分科与法学教育课程设置
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从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程――综合课程――分科、综合课程――以分科课程为主这样的演进过程。（）
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课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。
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综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。
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分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
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根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。
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环境教育课程资源的构成按物资类可分为（），人力资源，按非物资类可分为课程思想资源，知识课程资源。
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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（）
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把学生按年龄编成固定人数的教学班，由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的一种组织形式叫做？
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被称为课程论经典的学术著作的是泰勒的（)。A．《课程与教学的基本原理》B．《教育目标分
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从课程内容的组织形式来区分，课程可分为分科课程（学科课程）、综合课程和__
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按教育实验()分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。
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教育教学计划依据课程目标或教育目标的层次可分为年龄班计划、学期计划、月（周)计划、（)计划四种类型
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我国建国后学前教育课程的发展有三种形态，分别是分科课程形态、领域课程形态和 。
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从____来划分，课程可分为分科课程与综合课程
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