班主任工作中的批评艺术？

相似题目

• 艺术批评一个重要的职能是，通过对（）、（），力求准确地把融化在作品中的思想观点分解、剥离出来，并指出这种思想观点是如何不着痕迹地依附于艺术现象，而形成怎样的审美特色的。总之，通过全方位或有重点地对艺术现象的梳理，将作品的（）和盘托出。

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• 尹湘江老师在班主任工作艺术中提出的“微笑工作法”是班主任教给（）的方法。

  A . 青年教师 B . 学生家长 C . 学生干部 D . 一般学生

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• 艺术批评属于社会科学中的艺术理论范畴。艺术批评家与艺术创作家同样是从事复杂的精神劳动，但两者却有显著的区别。艺术批评运用（），靠（）来驾驭批评的全过程；而艺术创作则以（）为手段，靠（）来营造作品的精气神。

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• 艺术批评的主要特性：一艺术批评的（）；二艺术批评的（）；三艺术批评的（）；四艺术批评的（）。

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• 党员必须切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列班主任批评方式或方法正确的是（）

  A . 以平等的态度，以关怀的口气，引导学生认识言行错误。 B . 犯了错不管青红皂白先狠狠批评一通再说。 C . 我们班学生就因为你们这一帮家伙带坏的。 D . 株连到该生过去的错误，揭老底、算总账。

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• 班主任工作艺术的基本特征是什么？

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• 甲为某工厂的车间主任，经常批评不认真工作的工人乙。乙怀恨在心，一日，将工厂设备上的贵重金属拧下丢弃，此情形被工人丙发现。由于设备破坏，机器无法工作，造成经济损失200万元。公安机关侦查时，乙即找到丙，让其不要作证，否则全家难保。乙的行为构成（）。

  A . A、破坏生产经营罪与诬告陷害罪 B . B、故意毁坏财物罪与打击报复证人罪 C . C、破坏生产经营罪与妨害作证罪 D . D、打击报复证人罪

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• 具有选择交往对象、交往频率、交往距离等的能力；具有良好的交际性格、交际口才、交际风度、交际魅力等；掌握巧妙的说服、表扬、赞赏、拒绝、批评技巧；掌握调解气氛，处理局面，解除冲突，协调关系的艺术等。以上内容属于谈判人员能力结构中的（）

  A . 交际能力的表现 B . 应变能力的表现 C . 表达能力的表现 D . 推断能力的表现

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• “绘画种类之一，又称讽刺画。通过夸张、变形、假定、比喻、象征等手法，以幽默、风趣、诙谐的艺术效果，讽刺、批评（或歌颂）现实生活中的人和事。”这是指（）

  A . A、漫画 B . B、中国画 C . C、版画 D . D、油画

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• 张某是高中一年级学生。经常在上课的时候根据班里的其他同学的性格特征画人物漫画。班主任发现后，并没有严厉批评他，而是充分肯定了他的绘画天赋，并且让他担任宣传委员，具体负责黑板报和“课外园地”的设计工作。在班主任和全班同学的鼓励下，张某不仅发挥了自己的才能，出色地完成了任务，克服了上课不认真听讲的毛病，后来还如愿考上了中央美术学院。在对待张某上课画漫画这件事上，班主任遵循的主要德育原则是（）。

  A . 疏导原则 B . 教育影响一致性与连贯性原则 C . 长善救失原则 D . 严格要求与尊重学生相结合原则

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• 班主任工作艺术的“艺”字的本意是种植：引申为技能才能，后又引申为标准准则。

  A . 正确 B . 错误

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• 班主任工作中的个别教育工作的教育对象是()

  A . A．优等生 B . B．后进生 C . C．全体学生 D . D．中等生

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• 简述班主任工作艺术形成的基础。

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• 班主任要掌握批评的艺术，善用（）。

  A . 权威式批评 B . 联想式批评 C . 建议式批评 D . 开门见山式批评

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• 班主任工作的艺术之源包括：（）

  A . 理论学习 B . 同行交流 C . 个人实践 D . 外出学习

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• 初中生小冲与同学的关系很差，为此经常受到老师批评。学校社会工作者小张知道后，主动与小冲的班主任联系，要为小冲进行个案辅导。小冲初次与小张会谈时，以为又会挨批评，表现得十分紧张。为缓解小冲的紧张情绪，小张想采用积极主动的技巧来开展工作。下列表述中，小张最宜采用的表述是（）。

  A . “看起来你有点儿紧张，其实，很多人也有过和你一样的经历”。 B . “看起来你有点儿紧张，你看这里有不少书，你先说说这里有你喜欢的书吗？”。 C . “看起来你有点儿紧张，那我就从头和你说起吧!” D . “看起来你有点儿紧张，其实我是想帮你减少和同学的争执，还能少挨批评，你说怎么样？”

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• 针对班内早恋现象，某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考：一边吃冰激凌一边踢球，能把球踢好吗？这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。这位班主任的批评运用了（）原则。

  A . 照顾学生个体差异 B . 说服教育为主 C . 批评与提醒结合使用

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• 《中小学班主任工作规定》对于班主任在日常教育教学管理中批评学生的正确规定是（）。

  A . 班主任可以采用任何形式批评教育学生 B . 对于多次批评教育无效的学生，班主任可以适当的惩罚学生 C . 有采取适当方式对学生进行批评教育的权利 D . 班主任不能批评学生，只能教育引导学生

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• 作为艺术家，面对艺术批评家的艺术批评时，正确的做法是：

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• 班主任在批评教育学生时，要尽量避免的行为是（）

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• 某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件。吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到昊老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没

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• 艺术批评的主要特性是：艺术批评的____;艺术批评的____;艺术批评的____;艺术批评的____。艺术批评的主要特性是：艺术批评的____;艺术批评的____;艺术批评的____;艺术批评的____

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• 《党章》规定,党员必须切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决（）

  A．同消极现象做斗争 B．同消极腐败现象做斗争 C．同不良现象做斗争 D．同违纪现象做斗争

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