封建社会的学校具有等级性特点，如我国唐朝（）分六馆四个等级，欧洲封建社会专设有僧侣学校、大主教学校和宫廷学校。
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从事学校社会工作的服务人员要具备良好的专业素养和扎实的专业基础，这表明学校社会工作具有（）特点。
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当前我国学校德育的内容既要反映社会主义市场经济发展需要，又要注重共产主义精神的宣传，这说明道德具有（）。
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我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只招收（）官员的子弟
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古代教育的特点是教育具有阶级性、等级性和（）
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奴隶社会的学校教育具有什么特点？
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我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体制，说明了政治经济影响和制约着（）。
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“黑社会性质组织”是有组织的犯罪集团，组织形式比较严密，有严格等级制度，成员比较稳定，’“恶势力”的组织形式比较松散，是纠合性违法犯罪团伙，如各种滋扰社会秩序的（）等。
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我国《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、（）和青春期教育。
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学校教育与社会教育、家庭教育相比较，它具有的特点是（）。
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教育的等级性是（）社会教育的重要特点。
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学校教育具有鲜明的等级性特点，这是（）
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学校德育具有社会性、历史性、阶级性和民族性、继承性与世界性等特点。
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我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。
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从围岩的稳定性出发，（）年编制了我国“铁路隧道围岩分类”，这个分类由稳定到不稳定共分六类，代替了多年沿用的从岩石坚固性系数来分级的方法。（）年，根据我国铁路隧道的围岩分级为基础，编制了我国“公路隧道围岩分级”。
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由于学校德育具有系统相关性、全方位性、全面渗透性等特点，小学要特别突出德育管理的实体意义，而不应多注重学校管理作为德育隐性课程的性质。
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我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着()；
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具有明显的等级性的社会阶段教育是
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我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件．充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。
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社会公共产品如国防、基础设施、公共秩序等，往往具有（）特点
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社会公共品如国防、基础设施、公共秩序等，不具有（）的特点
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唐朝时期是我国封建社会蓬勃兴旺的隆盛时期。唐朝进入全盛时期在位的皇帝是（）
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我国公民基本权利涉及政治、经济、文化各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。这说明我国公民享有的权利具有（）
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我国公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。这表明我国社会主义民主具有（）
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