简述语言不流利与流畅度障碍的鉴别标准。
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女患，70岁，因言语不清，右侧肢体活动不灵5小时为主诉入院。既往有高血压病史。该患者言语不清表现为讲话费力，不流利，找词困难，但可理解他人言语·有复述障碍，该患者的语言障碍称作（）
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患者女性，67岁。晨起突发右侧肢体瘫痪入院。MRI示左侧半球有新鲜梗死灶。与患者交流时发现其发音正常，说话流利，但不能理解提出的问题，且回答不切题，用词错误。该患者出现的语言障碍是（）
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简述流畅度异常的表现。
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根据美国语言矫治专家威廉姆斯・柏金斯的研究，言语流畅度障碍的类型可分为重复型、拖音型、迟疑型和（）
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患者，女性，65岁，因突发右侧肢体无力入院。MRI示：左侧半球有新鲜梗死灶。询问病史时发现患者不能理解医生的提问，回答不切题，但说话流利，则患者可能出现的语言障碍类型为（）
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言语流畅度障碍的构成要素是（）。
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对于言语流畅度障碍是由什么原因造成的问题争论过程中，影响较大的学派有心理动力派、语言学派和（）
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患者，男性，68岁，脑梗死后2个月，用汉语失语成套测验评估时，发现患者自发言语流利，但语言错乱，听理解严重障碍，朗读困难，书写形态保持，但书写错误，该患者的失语类型为（）
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传统的语言障碍研究中，音质、流利和清晰度方面的障碍属于（）
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自发语流利，但语言错乱，听理解严重障碍，朗读困难，书写形态保持，但书写错误为()自发语不流利，朗读困难，理解好，书写形态破坏，语法错误为()自发语较少且不流利，听理解严重障碍，复述、命名、阅读完全障碍，书写不能为()自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解正常或轻度障碍，命名完全障碍，阅读轻度障碍或正常为()
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学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。
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口语表达障碍突出，呈非流利型口语()复述不成比例受损()刻板性语言，可通过非口语方式交流()
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简述流畅度检查的内容。
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脉往来流利，应指流畅，如盘走珠是
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我们一般所说的“口吃”是指语言流畅性障碍。
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下列哪些属于语言流畅性障碍？
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患者，女性，65岁，因突发右侧肢体无力人院。MRI示：左侧半球有新鲜梗死灶。询问病史时发现患者不能理解医生的提问，回答不切题，但说话流利，则患者可能出现的语言障碍类型为
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阅读问答题的评分可采用要素评分和整体评分相结合的方法，从回答的内容与问题间的吻合度、语言的正确性、得体性和流畅性等进行评价。
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1、命题说话只考查语音的标准程度和规范程度，不考查说话内容、表达的流畅度等。
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