学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、()和听觉障碍等。
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Wallenbergsyndrome主要临床表现为:眩晕、构音障碍、同侧软腭、声带瘫痪及咽反射消失;交叉性感觉障碍;同侧肢体共济失调;同侧Horner综合征。
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患者,女性,62岁,脑出血1个月,左侧偏瘫,为进一步治疗入住康复科,患者既往高血压病史8年,冠心病1年。查体神清,言语不清,特征为说话缓慢费力,鼻音过重,舌交替运动差,左侧肢体有能动功能障碍,肌张力增高,有单侧空间忽略,Barthel指数评分为35分。请问这位患者的构音障碍属于()
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眩晕,恶心、呕吐及眼球震颤,构音障碍,吞咽困难,共济失调,甚至意识障碍时需要考虑的病变血管是()
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进行构音障碍矫治时,没有充分考虑到儿童语言经验的做法是()
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根据美国语言矫治专家威廉姆斯・柏金斯的研究,言语流畅度障碍的类型可分为重复型、拖音型、迟疑型和()
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患者,女性,67岁,脑出血后3周,用Frenchay构音障碍评估,令患者重复发“u,i”(不必出声)10次,患者需要秒数为20秒,该患者可能患有下列哪种障碍()。
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"为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流"属于()
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患者女,62岁。脑出血1个月,左侧偏瘫,为进一步治疗入住康复科,患者既往高血压病史8年,冠心病1年。查体神清,言语不清,特征为说话缓慢费力,鼻音过重,舌交替运动差,左侧肢体有能动功能障碍,肌张力增高,有单侧空间忽略,Barthel指数评分为35分。请问这位患者的构音障碍属于()
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学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和()三种类型。
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言语流畅度障碍的构成要素是()。
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在所有学前儿童中,说话流畅度异常约有5%,其中大多()。
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试述如何对言语失用与构音障碍的言语特征进行鉴别。
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对于言语流畅度障碍是由什么原因造成的问题争论过程中,影响较大的学派有心理动力派、语言学派和()
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构音障碍是指由于发音器官神经肌肉的器质性病变引起的发音器官的肌肉无力、肌张力异常以及运动不协调等,产生()、()、()、()等言语运动控制障碍。
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患者,女,62岁,脑出血1个月,左侧偏瘫,为进一步治疗入住康复科,患者既往高血压病史8年,冠心病1年。查体神清,言语不清,特征为说话缓慢费力,鼻音过重,舌交替运动差,左侧肢体有能动功能障碍,肌张力增高,有单侧空间忽略,Barthel指数评分为35分。请问这位患者的构音障碍属于()。
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简述语言不流利与流畅度障碍的鉴别标准。
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有偏瘫、同向性偏盲、偏身感觉障碍,见于有眩晕、眼震、构音障碍、交叉性瘫痪,见于
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美国儿童语言学家西瑞布格研究发现,影响儿童构音障碍形成首要的社会心理因素是()
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有偏瘫、同向性偏盲、偏身感觉障碍,见于()。有眩晕、眼震、构音障碍、交叉性瘫痪,见于()。
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患者女性,66岁,安静时自觉右侧肢体无力2小时,意识清楚,失语,伴尿失禁。既往高血压病史5年,间断服药因患者失语,做进一步言语功能检查,患者自发性言语呈非流畅性,表达障碍明显于理解障碍,理解障碍较轻,有复述障碍,无明显命名困难,则该患者的失语首先考虑为()
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对有构音障碍的患者,除了观察患者发音器官的功能是否正常,还可以通过仪器对构音器官进行检查。
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功能性构音障碍的言语症状。
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