8、实用主义教育哲学的主要代表人物是美国哲学家_______，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。
相似题目
-
科学理论发展的社会历史观的主要代表人物是美国著名的科学哲学家（）
-
在现代教育发展过程中，美国的实用主义教育理论创始人_________是主张“儿童中心论”的代表人物。
-
20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是（）。
-
遗传决定论的代表人物是古希腊的哲学家_______和“成熟势力学说”的创始人_____。（）
-
海德格尔是二十世纪存在主义哲学的主要代表人物之一。
-
海德格尔是二十世纪存在主义哲学的主要代表人物之一。（）
-
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
-
马克思主义认识论是______、______的反映论。马克思主义认识论是马克思主义哲学的重要组成部分，是真正科学的马克思主义认识论是______、______的反映论。马克思主义认识论是马克思主义哲学的重要组成部分，是真正科学的认识论
-
马克思主义美学和文学理论主要是对______ 以来特别是______。的哲学、美学、文学思想的批判继承中完成的。
-
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括_____几个主要部分。 【 】
-
______是《家》中的重要人物，他是受到新思潮冲击的新生的民主主义力量的代表，坚决反对“作揖哲学”和“无抵抗主义”。
-
所谓科学精神，不过是哲学上的多元主义的另一种说法而已。哲学上的多元主义．就是__________，否认有什么事物第一原因和宇宙、人类的什么终极目的。 填入横线上最恰当的是（）。
-
赫尔巴特是传统教育学派的代表人物,他将哲学中的_______移用在教学上。
-
人本主义心理学主要代表人物有______。
-
启蒙时代，理性主义的代表人物______是18世纪德国著名的哲学家，他的教育思想主要反映在其______一书中。
-
行为主义学派的主要代表人物是_____________和_____________。
-
被认为是20世纪美国进步教育活动的代表，其经验主义的教育哲学观，为教育上对儿童游戏的运用指出了方向。他是（)。
-
马克思主义哲学的产生引起了哲学的革命变革，主要表现在_____、_____、_____、使被剥削、被统治的劳动者阶级第一次有了自己的世界观理论体系。
-
外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠_______，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。中国古代代表人物是_______。英国哲学家洛克的“_______”是一个典型代表。另一个典型代表是美国行为主义心理学家_______，他甚至说：给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人
-
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含()。
-
约翰·杜威，美国著名哲学家.教育家，实用主义哲学的创始人之一。功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
-
2、18世纪的工业革命催生了海洋国家的功利主义政治哲学，其代表人物是边沁和密尔。边沁主张____原则，认为衡量国家法律和制度好坏的根本价值标准为是不是实现了“最大多数人的最大幸福”，即社会利益最大化，他并运用功利理论来解释政府的起源和政府的目的。
-
8、现代社会科学不能替代传统哲学和政治哲学，因为二者的不同主要是方法论的不同，前者使用了____方法，而后者使用的是____方法。
-
生物起源学说的代表人物是19世纪法国的哲学家、社会学家利__________与英国教育家__________：教育是一种生物现象，不是人类特有的社会现象