在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组属于（）

相似题目

• 某中学在一次月考的成绩发布后，对全校学生按成绩排名进行编班，将学习成绩好的学生与学习成绩差的学生分开，该中学的做法（ ）。

  A . 正确，便于学生管理 B . 不正确，不能促进学生个性发展 C . 正确，有利于激励学生 D . 不正确，不能平等对待所有学生

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• 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　　）。

  A . 外部分组 B . 内部分组 C . 设计教学法 D . 道尔顿制

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• 内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。

  A . 正确 B . 错误

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• 在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（）。

  A . 外部分组 B . 内部分组 C . 跨学科能力分组 D . 学科能力分组

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• 对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是()。

  A . A．形成性评价 B . B．总结性评价 C . C．标准参照评价 D . D．常模参照评价

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• 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

  A . 外部分组 B . 内部分组 C . 设计教学法 D . 道尔顿制

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• 在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（ ）。

  A . 内部分组 B . 外部分组 C . 交叉分组 D . 综合分组

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• 在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（ ）。

  A . 内部分组 B . 外部分组 C . 交叉分组 D . 综合分组

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• 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或某些测验成绩编班。这是（）的表现

  A . 外部分组 B . 内部分组 C . 设计教学法 D . 道尔顿制

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• 张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是（ ）。

  A . 观察法 B . 实验法 C . 个案研究法 D . 调查法

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• 外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。

  A . 正确 B . 错误

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• 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）

  A . A．外部分组 B . B．内部分组 C . C．设计教学法 D . D．道尔顿制

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• 完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。

  A . 外部分组 B . 内部分组 C . 目标分组 D . 作业分组

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• 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力和学习成绩编班，称为()

  A . A．外部分组 B . B．内部分组 C . C．客观分组 D . D．主观分组

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• 了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系，可采用（）。

  A . A.配对设计的t检验 B . 样本均数与总体均数比较的t检验 C . 成组设计的两样本均数比较的t检验 D . 成组设计的两大样本均数比较的μ检验 E . 以上都不行

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• 了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。其假设检验的H0为（）。

  A . A.μb2＝0 B . μb2≠0 C . μ1≠μ2 D . μ1≠＝μ2 E . μb2≥0

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• 在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称()

  A . A．外部分组 B . B．内部分组 C . C．跨学科能力分组 D . D．学科能力分组

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• 在分组教学中，取消按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。

  A . 外部分组 B . 内部分组 C . 能力分组 D . 作业分组

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• 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。

  A . 正确 B . 错误

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• 了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。自由度为（）。

  A . A.7 B . 8 C . 16 D . 17 E . 18

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• 对两个初二年级班进行教学方法实验，这两个班的学生在人数、男女生数目、年龄学习成绩、教材和教师水平等各方面的情况都相同（或相似），对一个班的学生采斥传统的讲授法教学，对另一个班的学生采用自学辅导法教学，实验一个阶级，进行澳验，从而评判自学辅导法的效果．这种实验方法为()．

  A．单组实验法 B．等组实验法 C．循环实验法 D．自然实验法

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• 了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系，可采用A、配对设计的t检验

  B、样本均数与总体均数比较的t检验 C、成组设计的两样本均数比较的t检验 D、成组设计的两大样本均数比较的μ检验 E、以上都不行 其假设检验的H0为A、μb2＝0 B、μb2≠0 C、μ1≠μ2 D、μ1≠＝μ2 E、μb2≥0 自由度为A、7 B、8 C、16 D、17 E、18

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• ____是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组有两种形式：____和____。

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