属于教师发展中形成的素质是()
相似题目
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属于教师职业素质中的自然素质的是（）。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2010年)》提出要建设高素质教师队伍，评价一支高素质专业化教师队伍的具体标准是（ ）。
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教师学习共同体，是教师们旨在改进教育实践和促进自身专业发展而在学校中形成的合作学习关系，它的特点是（）
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教师职业素质的发展水平决定教师专业发展水平的高低。（ ）
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素质教育的（）原则旨在引导学校遵循教育规律，端正办学思想，坚持依法办学，规范常规管理，引导学校科学发展、教师专业发展和学生全面发展，不断提高办学水平，逐步形成办学特色。
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教师个性心理是一种职业化的个性心理，即在长期适应教育劳动的发展中形成的稳定的职业形成。
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教育要发展，教师是关键，在教师的整体素质中，（）是核心。
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重视教师教育，培养高素质教师是世界各国的共同认识。20世纪80年代以来，教师专业发展日益成为人们关注的焦点。
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不属于教师发展中形成的素质是()
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《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。
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（）是21世纪社会发展对教师职业提出的现实要求，是提高教师素质，同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施。
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民族是人们在历史发展过程中形成的一个有（）以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。
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教师专业发展的中心是教师专业成长，这种成长是一个（）的过程，是一个不断发现问题，解决问题的过程，需要随时随地以更方便的形式加强教师素质和自身修养。
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教师威信形成的决定性因素是教师本身的素质。
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数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用，是人类文化的重要组成部分，数学素质是公民所必须具备的一种基本素质。
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完善的教师心理素质是教师专业发展的必然结果和主要标志。
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二、定义判断。共10题。每道题先给出一个概念的定义，然后给出一组典型例证，要求你从中选出符合题意的一项。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。46.职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。 根据以上定义，下列不属于职业素质的是：（）
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【判断题】教师职业素质的发展水平决定教师专业发展水平的高低。（）
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要建设高素质教师队伍，评价一支高素质专业化教师队伍的具体标准是（）
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《终身教育理念下我国基础教育改革的方向与路径》中提到“校长和教师认为一些素质是对学生终身发展最要的的基本素质”，以下哪项不属于“基本素质”内容。（)
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__________是指以教师角色为其重要的社会角色的教师主体，在其生理素质的基础上，在履行角色责任和义务中自觉形成的相应的和相对稳定的心理特征之总和。
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教师职业生涯周期主要可分为准备期适应期、发展期和创造期。下列属于发展期骨干教师素质特点的有（）
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我国的教育体制中，（)是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。
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民族是人们在历史发展过程中形成的一个有共同（)、共同地域、共同经济生活，以及表现于共同文化.上的共同心理素质的稳定的共同体。