提出“以法代教”、“以吏为师”的是（）。
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采用“以法为教，以吏为师”的制度的朝代是（）
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“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的特征。
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“以僧为师”、“以吏为师”是古代印度的教育特征。
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我国社会发展到了封建社会，教育的一个重要特点是“学在官府”、“以吏为师”。
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以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（）
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最早提出“以法为教，以吏为师”的先秦思想家是（）
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法令由一统，民以吏为师是()朝的法制指导思想之一。
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最早提出“意识形态”一词的是（）提出的。
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“政教合一，以吏为师”的局面是（）时期的典型状况。
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“以吏为师”是哪个派别的教育管理手段（）
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“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（）
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最早提出青铜时代的是丹麦考古学家提出的。
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“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的
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“以僧为师”“以吏为师”是古代（）国家的教育特征。
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清代著名史学家章学诚在《文史通义》中强调：“以吏为师，三代之旧法也。秦人之悖于古者。禁《诗》《书》而仅以法律为师尔。”这说明（）
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秦朝实施"以吏为师"的教育制度，提高了教学的效率，加强了民众的法制意识，因此是教育发展史上的一次大进步。
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“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（）
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韩非子认为“无先王之语，以吏为师”中的“先王”是指（）。
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汉代地方共同体组织强调的是“以吏为师”。
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韩非子提出的观念“无先王之语，以吏为师”中的“先王”是指（）。
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“以僧为师”、“以吏为师”是古代（）的教育特征。
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奴隶社会这种宫廷设学校、典章做教材、官吏兼做教师的情形就是后人称的“学术官守”或“学在官府”、“以吏为师”。()
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提出4C’s理论的是（）提出的
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我国奴隶制社会时期，教育的一个重要特点是“学在官府、以吏为师”，同样，在西方社会的教师也大多由僧侣兼任。这一教育特征表明教师职业发展处于（）