秦朝实施"以吏为师"的教育制度,提高了教学的效率,加强了民众的法制意识,因此是教育发展史上的一次大进步。
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采用“以法为教,以吏为师”的制度的朝代是()
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“以僧为师”“以吏为师”是古代()教育的特征。
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“以僧为师”、“以吏为师”是古代印度的教育特征。
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我国社会发展到了封建社会,教育的一个重要特点是“学在官府”、“以吏为师”。
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以僧为师”,“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?()
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最早提出“以法为教,以吏为师”的先秦思想家是()
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法令由一统,民以吏为师是()朝的法制指导思想之一。
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“政教合一,以吏为师”的局面是()时期的典型状况。
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“以吏为师”是哪个派别的教育管理手段()
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秦朝建立后,秦始皇实施了一系列非常严厉的制度措施,包括:()
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“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征()
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“以僧为师”“以吏为师”是古代()教育的
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“以僧为师”“以吏为师”是古代()国家的教育特征。
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清代著名史学家章学诚在《文史通义》中强调:“以吏为师,三代之旧法也。秦人之悖于古者。禁《诗》《书》而仅以法律为师尔。”这说明()
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提出“以法代教”、“以吏为师”的是()。
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学校坚持以()为中心,不断深化教育教学改革,结合学科发展和社会对人才的需求,科学制定专业人才()和()制度,形成了完善的教学质量监控体系,教学质量稳步提高。
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“以僧为师”,“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?()
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韩非子认为“无先王之语,以吏为师”中的“先王”是指()。
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汉代地方共同体组织强调的是“以吏为师”。
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韩非子提出的观念“无先王之语,以吏为师”中的“先王”是指()。
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“以僧为师”、“以吏为师”是古代()的教育特征。
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奴隶社会这种宫廷设学校、典章做教材、官吏兼做教师的情形就是后人称的“学术官守”或“学在官府”、“以吏为师”。()
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有的企业靠严厉的制度管理员工,提高了生产效率;有的企业靠实施人性化的管理措施增强了企业的凝聚力,同样提高了生产效率,与这两者看起来是矛盾的,你如何理解?
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我国奴隶制社会时期,教育的一个重要特点是“学在官府、以吏为师”,同样,在西方社会的教师也大多由僧侣兼任。这一教育特征表明教师职业发展处于()
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