数学概念学习理论，揭示了概念形成过程同以（）为基础的数学活动的关系。
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目标管理是以泰罗的科学管理和行为科学管理理论为基础形成的一套管理制度，其概念是管理专家彼得•德鲁克最先提出的。德鲁克认为有了工作才有目标。
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教育技术是由视听数学方法，程序教学方法和（）三种概念形成的一种分析，解决教育问题的理论与实践。
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布鲁纳等人的人工概念形成的理论认为，概念形成的过程是（）的过程
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食物链的通俗概念主要揭示了水体内（）过程的-个侧面。
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命题学习必须以符号学习和概念学习为基础。
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《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。
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规则是由概念组成的，它反映了概念之间的关系；规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的（）。
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心理应付模式建立的基础()形成残疾适应理论的结果是产生了强调社会学概念的理论，如()
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数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。
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（）在1944年发表的《决策与行政组织》一文和1947年出版的《行政行为――管理决策过程的研究》一书中，提出了一系列公共行政管理中的决策新概念、新理论，奠定了现代公共行政管理学的决策科学理论基础。
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《论物理力线》一文中提出的位移电流概念为我们建立起了普遍电磁波理论基础。
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数学概念的两种基本形式是数学概念的形成与( )
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在自然天人合一的思想基础上,形成的一系列理论,其中有的最基本的思维的元素概念是()。
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学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于( )。
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广义的教学设计概念是指以获得优化的教学过程为目的，以学习理论、教学理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、分析学习者特征、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
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19世纪末里特尔等人提出了（ ）平衡的概念。这为土木工程的结构理论分析打下了基础。
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（）形成了护理理论的 4 个基本概念
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下列数学概念一般采用概念形成的方式学习的是－（)
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下列哪位心理学家在成人概念形成过程中提出了假设检查理论？（)
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数学教育家弗赖登塔尔（Hans.Freudental）认为，人们在观察认识和改造客观世界的过程中，运用数学的思想和方法来分析和研究客观世界的种种现象，从客观世界的对象及其关系中抽象并形成数学的概念、法则和定理，以及为解决实际问题而构造的数学模型的过程，就是一种数学化的过程。
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37、1945年，数学家冯·诺依曼提出了“存储程序”的概念，以此概念为基础的各类计算机统称为冯·诺依曼机。下面关于典型的冯·诺依曼机特点说法正确的是（多选)：____
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儿童在熟悉了“哈密瓜”“西瓜”“菠萝”等概念之后，再学习“水果”这一概念，按照奥苏贝尔的学习分类理论，这种学习属于（）
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学生先学会了电脑的概念，然后再学习笔记本电脑这一概念。这种学习过程属于（）
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3、下列数学概念的学习一般属于概念同化的是：