关于事实类信息的记忆是（）
相似题目
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人类有两套影响学习的记忆系统：陈述性记忆和程序记忆。陈述性记忆是对事实或者词汇之类基本认识的记忆。而程序记忆，就是一个人“不劳而获”的记忆。程序记忆是人养成习惯和习得技巧的方式，比如骑自行车。在很多时候，这种学习是无意识的。人们用早期发育的程序记忆系统来学习复杂的东西，比如语法规则。帮助人们学习词汇的陈述性记忆系统，则需要更多时问完成发育。儿童拥有程序记忆系统，并且不受陈述性记忆系统的干扰。由此可以推出（）。
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对所学知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、（）的回忆。
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信息由短时记忆转入长时记忆的条件是()
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短时记忆指的是信息保持时间（）的记忆。
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关于短时记忆信息提取的双重模型由心理学家（）提出来的。
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信息从短时记忆中转入长时记忆的加工方式是（）。
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关于客观事实的信息（）。
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在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。
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在广告中突出强调自己的商品所具有的特性及优越性，通常是提出事实或进行特性比较。通过展示商品所固有的特性、用途和使用方法等，提供关于商品的事实性信息而使消费者形成一定的品牌态度，这种广告策略被称为（）
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理财规划时，需收集客户的信息，一般包括事实性信息和判断性信息两大类。（）是指关于客户的一些事实性描述，包括客户的年龄、工资收入、持有的证券清单、资产和负债清单、年度收支表以及当前的保险状况等。
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记忆的内容可以用言语表达，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等知识，这种记忆是（）
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对事实类信息，如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆是（）。
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复述是短时记忆的信息转入长时记忆的信息加工方式。
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信息是关于客观事实的可通讯的知识。这里的“可通讯”是指（）。
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信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）。
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关于客观事实的信息说法正确的是（）。
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记忆信息由瞬时记忆转化为短时记忆的条件是＿＿。
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学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于( )
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记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限的记忆形式是（）
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短时记忆是信息从感觉登记转入到长时记忆的关键阶段，以下关于短时记忆的说法不正确的是（）
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学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实，所使用的学习策略属于（）
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（)是关于“知道事实/信息”（是什么、怎么样、为什么)的知识，学习这类知识不应脱离学习情境让学生死记硬背，可嵌入学习资源中或分散到各个学习任务中，通过不同级别任务的解决来习得。
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信息从感觉记忆进入短时记忆的关键是复述（）
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短时记忆是人脑信息保持一分钟以内的记忆，其信息容量是（）个信息单位