现代高等教育评价是把教育的全部领域或与教育活动相关的各个领域作为评价对象。
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教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的（），对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了教师计划为主的学科（领域）教育活动的教育活动设计倾向。
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教育目标分类学说把教育中应当达到的全部目标分为（）、（）和（）三个领域。
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现代教育评价的目的是为了“创造适合儿童的教育”，故教育评价强调（）等功能。
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健康教育的评价是把已取得的成绩与既定的目标相比较
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教育技术包括设计.开发.利用.管理和评价五个领域。在数学教学中，对应到教育技术的利用领域的活动为（）。
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道德活动领域包含道德修养活动、道德教育活动、道德评价活动、道德实践活动等，是主观的。（）
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某学校将开展艾滋病相关的健康教育活动，在活动开始要进行需求评价。需求评价应包括哪项内容（）
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根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（）。
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教育评价领域出现最早的评价模式是（）
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现代制式教育是把人力资本转化为人力资源的工具。
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教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个领域。在数学教学中，对应到教育技术的设计领域的活动为（）。
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教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域
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学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
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根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。
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学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
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在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是（），该种教育结构在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。
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现代制式教育是把人力资源转化成人力资本的工具。
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现代制式教育是把人力资源转化成什么的工具？
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现代教育技术使教育领域正在发生重大变革，微课、慕课、私播课等现代教育教学资源迅速发展，教学已摆脱了“教师+粉笔”时代，网络课程正在以全新的模式实现更好的教育教学效果，也是农业远程教育的特色教育教学资源。（）
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学前儿童社会教育评价的原则是整个评价指导思想的体现，对于社会教育领域内（)具有指导作用。
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()是指将通过国家、地方教育行政机构或学校及相关人员等课程开发主体精心设计而形成的课程方案付诸相关教育机构的教育实践,并通过课程实施和课程评价等环节或者职能活动而不断改善和优化课程的实践进程或者实践系统。
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“教”即教育和教学，其内容包括健康、（)等与身心发展相关的不同领域的知识、经验、活动等。
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各级政府审计部门和教育部门审计机构对教育部门或教育机构的教育财政收支及其他相关经济活动进行考核、评价与监督，属于（)。
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一名建设项目职业病危害评价人员除了应具备必要的培训、教育和从事职业卫生领域相关工作经历外，还应当具备良好的综合素质。（)
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