科学是潜在的生产力，而技术是直接的生产力。

相似题目

• 科学知识在未用于盛产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转为话可以用于生产的现实生产力，必须依靠（）。

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• 职业教育通过技术技能的传播将科学技术这种一般的、潜在的现实生产力转化为生产力，从而创造出新的生产力。

  A . 正确 B . 错误

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• 科学技术是第一生产力，而（）则是现代经济的核心，科技创新能力与金融发展水平是衡量一个国家竞争力的两大关键要素。

  A . 生产力 B . 金融 C . 科技 D . 劳动力

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• 技术是潜在的生产力，科学是现实的生产力。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有()。

  A . A．政治效益 B . B．技术效益 C . C．文化效益 D . D．经济效益

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• 科学技术的经济功能是通过渗透在对生产力诸要素而发生作用的，包括（）

  A . 劳动者 B . 劳动资料 C . 劳动时间 D . 劳动效率 E . 劳动对象

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• 安全技术措施是指针对建筑安全生产过程中潜在的危险因素，采取的消除或控制的技术性措施。

  A . 正确 B . 错误

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• 建筑物是人们为满足从事生产、生活或进行各种社会活动的需要，利用所掌握的物质技术条件，运用科学规律和美学法则而创造的社会生活环境或场所，如厂房、住宅、办公楼。

  A . 正确 B . 错误

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• 相对于物质形态的直接生产力而言，科技档案是一种（）的生产力，它作为科学技术的重要载体，同生产力诸要素之间存在密切的关系。

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• 技术科学一般要物质生产部门所需要解决的应用问题而划分。

  A . 正确 B . 错误

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• 科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（）。

  A . 学校教育 B . 高新技术的应用 C . 科学理论的产生 D . 完善的社会制度

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• 科学技术是第一生产力，则科学技术是现代经济的核心。

  A . 正确 B . 错误

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• ()是通过技术进步和科学管理提高生产要素的质量和使用效益而实现的生产规模的扩大和总产出的增加。

  A . 外延型扩大再生产 B . 内涵型扩大再生产 C . 粗放经营 D . 以经济为中心

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• 专业技术人员在职业活动中不断创新科学技术。“科学技术是第一生产力”，但科学技术并非生产力的独立要素。

  A . 正确 B . 错误

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• 技术是联结科学与生产的桥梁，科学通过技术把潜在生产力转化为现实生产力。

  A . 正确 B . 错误

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• 在古代中国，学科设置大多是与生产力直接联系的自然科学和技术方面的课程。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列选项中，自然科学或各种专门技术应用到生产部门去而形成的各种学科的总称是（）.

  A . 规范 B . 科学 C . 技术 D . 工程

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• 科学、技术是生产力,而教育是更为重要的生产力。()

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• 科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要的途径是 （ ）

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• （ ）曾提出了“科学技术是第一生产力”这个新论断，强调科学技术是生产力和社会发展的强大动力。

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• 科学技术转化为直接的生产力的中介环节有()

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• 当—个人尚未掌握生产知识和劳动技能时，还只是—种潜在的劳动力，科学知识是人类劳动的结晶，当它还未被人所掌握并用到生产中去的时候也只能是一种潜在的生产力。

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• 科学技术也是生产力，因为科学技术也是生产力，因为

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• 科学技术是第一生产力，而管理是生产力中的（)

  A．结合性因素 B．次要因素 C．唯一重要的因素 D．生产要素

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