当幼儿进入围绕话题的自由交谈时,教师的职责和任务主要表现在哪些方面?
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幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的快乐。
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在与西方国家客人交谈时,要懂得尊重对方,尽量不要提及让对方尴尬的话题,最敏感和禁忌的话题是什么?
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幼儿园教育活动的组织形式中,()形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会。
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交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题(),互相承接,双向反馈,交流看法,达到()或愉悦心情为目的的()活动。
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当幼儿自由地选择材料进行数学活动时,教师如要评价每个幼儿选择和操作材料的情况,此时收集评价资料的最好方法是()。
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鼓励幼儿围绕话题自由交谈,有哪几个基本方法可供参考?
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幼儿的语言学习具有()的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。
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除了谈话的主题要围绕婴幼儿生活、成长及育儿方法等相关话题外,()技巧的应用也是很重要的。
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教师在创设谈话情境时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入谈话话题。
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教师在艺术活动中的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的快乐。
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当幼儿进入围绕话题的自由交谈时,教师的职责和任务主要表现在哪些方面?
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幼儿在自由宽松的语境中能够更加大方自如地进行表达,因此,在讲述活动中应让幼儿自由随意地进行交谈,不应讲究正规和正式的语境创设。
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下列不属于幼儿教师职责任务的是()
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和顾客交谈时应该谈论自己擅长的话题。( )
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设计和组织幼儿围绕话题自由交谈的基本方法有()。A、放手让幼儿围绕话题自由交谈
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教师要注意和珍视幼儿交谈中的()因为其对幼儿的言语和思维有积极作用。
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我和异性友伴交谈时,极力避免有关【性】的话题()
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谈话活动组织时,教师在引导幼儿围绕话题自由交谈时,要注意做到()
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7、日常交谈的表现形式主要包括教师与幼儿交谈和()
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在和家长沟通中,除了聆听和非语言沟通技巧的应用外,和家长谈话的主题要围绕婴幼儿生活、成长及育儿方法等相关话题。对()
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在组织语言教育活动时,教师要为幼儿提供自由说话的机会,提供一定时间和空间,让幼儿运用已有的语言经验自由的交谈,同时也要求教师充分利用教育机智,活跃教育活动的气氛。()
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围绕中心话题并且按部就班地进行,避免前后矛盾.语无伦次.丢三落四,这体现了交谈的要求中()。
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幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来,教师的作用主要在于激发幼儿感受、表现美的情趣,丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的快乐
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