谈话活动组织时,教师在引导幼儿围绕话题自由交谈时,要注意做到()
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和家长沟通中,除了运用聆听和非语言沟通的技巧外,重要的是谈话的主题要围绕()等相关话题。
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与人交谈时,在话题的选择上要注意什么(应该谈什么)?
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当幼儿进入围绕话题的自由交谈时,教师的职责和任务主要表现在哪些方面?
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在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的错误
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教师与家长谈话时以采用()进行交谈为宜。
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教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取以下哪种谈话方式较易被接受?()
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幼儿园谈话活动中有趣的中心话题是()
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当幼儿自由地选择材料进行数学活动时,教师如要评价每个幼儿选择和操作材料的情况,此时收集评价资料的最好方法是()。
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鼓励幼儿围绕话题自由交谈,有哪几个基本方法可供参考?
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除了谈话的主题要围绕婴幼儿生活、成长及育儿方法等相关话题外,()技巧的应用也是很重要的。
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教师在创设谈话情境时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入谈话话题。
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教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取下列哪种谈话方式比较容易被接受?()。
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幼儿园谈话活动的中心话题须具备的要求是()。
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若要衡量一次谈话的成败,首先要审视交谈的话题。
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在幼儿园集体谈话活动中,教师首先要做的就是创设谈话( ),引出谈话话题。
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若要衡量一次谈话的成败,首先要审视交谈的话题。话题的好坏,直接影响着交谈的结果,是交谈的第一要素,不容轻视,更不能忽视( )
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1.幼儿园谈话活动是教师有目的、有计划地组织幼儿_____与人进行交谈,学习_____,培养_____和_____能力的教育活动。
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设计和组织幼儿围绕话题自由交谈的基本方法有()。A、放手让幼儿围绕话题自由交谈
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幼儿园教师在引导中班孩子学唱歌曲《小树叶》时,通常以游戏的形式引导幼儿理解歌词和体验歌曲情感。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点()
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幼儿在讲述活动中不能像谈话活动中那么宽松自由的交谈,要慎重考虑后才能发表个人见解。()
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在和家长沟通中,除了聆听和非语言沟通技巧的应用外,和家长谈话的主题要围绕婴幼儿生活、成长及育儿方法等相关话题。对()
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在组织语言教育活动时,教师要为幼儿提供自由说话的机会,提供一定时间和空间,让幼儿运用已有的语言经验自由的交谈,同时也要求教师充分利用教育机智,活跃教育活动的气氛。()
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