善恶的终极标准。

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• 是非善恶往往是“公说公有理，婆说婆有理”，没有明确的标准，所以要想辨别是非善恶是不可能的。

  A . 正确 B . 错误

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• 热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。

  A . 正确 B . 错误

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• 人就是评价社会好坏，评价一切事物优劣、善恶的终极标准。

  A . 正确 B . 错误

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• 医学道德的评价标准中，医疗行为善恶的基本出发点和根本标准是（）

  A . 疗效标准 B . 经济标准 C . 行为标准 D . 社会标准 E . 科学标准

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• 评价医德行为善恶的根本标准是（）。

  A . 患者的意见 B . 患者家属的意见 C . 新闻媒体的认定 D . 有利于患者，有利于医学发展，有利于生存环境的改善 E . 社会主义医德规范体系

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• 评价医德行为善恶的根本标准是（）

  A . 患者家属的意见 B . 患者的意见 C . 新闻媒体的认定 D . 有利于患者、有利于医学发展、有利于生存环境的改善 E . 社会主义医德规范体系

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• 善恶标准的（）要求在评价人们行为的善恶时，必须按照历史的实际条件，以对当时社会的发展起促进作用还是阻碍作用作为评价行为善恶的客规标淮。

  A . 主观性 B . 历史性 C . 阶级性 D . 社会性

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• 教师职业道德评价的善恶标准？

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• 评价医学道德行为善恶的根本标准是（）.

  A . 患者的意见 B . 患者家属的意见 C . 新闻媒体的认定 D . 有利于患者、有利于医学发展、有利于生存环境的改善 E . 社会主义医德规范体系

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• 道德终极标准只能评价行为的善恶。

  A . 正确 B . 错误

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• 评价医学道德行为善恶的根本标准是（）

  A . A.患者的意见 B . B.患者家属的意见 C . C.新闻媒体的认定 D . D.有利于患者、有利于医学发展、有利于生存环境的改善 E . E.社会主义医德规范体系

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• 我们通常不会依据下列哪种评判标准作为善恶的评判标准？（）

  A . 结果 B . 意图 C . 少数人的意见 D . 社会主流道德评价

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• 教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。

  A . 教师行为的方向性； B . 教师行为的科学性； C . 教师行为的“真善美”的统一性； D . 教师行为的能动性

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• 评价医务人员医疗行为善恶的标准的出发点和根本标准是（）

  A . 经济标准 B . 疗效标准 C . 社会标准 D . 行为标准 E . 科学标准

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• 道德以善恶为评价标准，在不同的社会存在不同的善恶观。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。

  A . 社会政治、经济、文化发展的差异性； B . 社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素； C . 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素； D . 教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素

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• 评价医德行为善恶的根本标准是

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• 人就是评价社会好坏和一切事物优劣、善恶的终极标准。（）

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• 评价医务人员医疗行为善恶的标准的出发点和根本标准是

  A.经济标准 B.疗效标准 C.社会标准 D.行为标准 E.科学标准

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