教师职业道德评价的善恶标准？
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在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是()
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不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）。
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医学道德的评价标准中，医疗行为善恶的基本出发点和根本标准是（）
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上述医学道德评价的标准中，属于医疗行为善恶的基本出发点和根本标准的是（）
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对人身保险从业人员的职业道德水平予以评价是一项重要的工作。下列关于职业道德评价标准和根据的说法中，正确的是（）。 ①善恶观的变化是绝对的，没有相对的客观标准。 ②判断保险从业人员行为的善与恶是保险职业道德评价的基本任务。 ③就保险职业道德评价的范围而言，符合保险职业道德原则和规范的行为才称得上是善行。 ④保险从业人员职业道德评价的最高标准就是反映最广大人民群众的利益的善恶标准。
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教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性。
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教师道德评价善恶的绝对性的种类有（）。
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医学道德评价的标准中，属于医疗行为善恶的基本出发点和根本标准的是（）医学道德评价的标准中，属于有利于人类生存、有利于人类健康的是（）
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职业道德是评价和判断礼仪主持人职业行为的善恶、美丑、荣辱的标准。
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评价医学道德行为善恶的根本标准是（）.
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按照一定的道德评价标淮，运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式，对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判，是（）。
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道德终极标准只能评价行为的善恶。
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评价医学道德行为善恶的根本标准是（）
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教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。
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社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准，根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才。
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不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是（）
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道德以善恶为评价标准，在不同的社会存在不同的善恶观。
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道德作为人类社会所特有的一种意识形态，是以善恶评价为标准的。
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历代社会的统治阶级对教师职业道德的要求最根本的就是有利于他们所需要人才的培养和成长，有利于维护他们利益的教育，这也是他们评价教师职业道德善恶的（）。
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（）是指评价和指导人们职业活动行为的准则、要求和善恶标准。
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教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。
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道德是用善恶标准去评价，依靠( )来维持的。
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道德是以（）为评价标准，不同的社会有不同的善恶观。
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