教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性。
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在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是()
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不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）。
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医学道德的评价标准中，医疗行为善恶的基本出发点和根本标准是（）
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道德是人类社会生活中依据社会舆论、（）和内心信念，以善恶评价为标准的意识、规范、行为和活动的总称。
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上述医学道德评价的标准中，属于医疗行为善恶的基本出发点和根本标准的是（）
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对人身保险从业人员的职业道德水平予以评价是一项重要的工作。下列关于职业道德评价标准和根据的说法中，正确的是（）。 ①善恶观的变化是绝对的，没有相对的客观标准。 ②判断保险从业人员行为的善与恶是保险职业道德评价的基本任务。 ③就保险职业道德评价的范围而言，符合保险职业道德原则和规范的行为才称得上是善行。 ④保险从业人员职业道德评价的最高标准就是反映最广大人民群众的利益的善恶标准。
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道德规范是一定社会用以调整人们之间利益关系的行为准则，也是评价人们行为善恶的标准，其具有的特征有（）。
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教师道德评价善恶的绝对性的种类有（）。
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教师职业道德评价的善恶标准？
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医学道德评价的标准中，属于医疗行为善恶的基本出发点和根本标准的是（）医学道德评价的标准中，属于有利于人类生存、有利于人类健康的是（）
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职业道德是评价和判断礼仪主持人职业行为的善恶、美丑、荣辱的标准。
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道德是人类社会生活中依据社会舆论、传统习惯和内心信念，以善恶评价为标准的意识、规范、行为和活动的总和。
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按照一定的道德评价标淮，运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式，对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判，是（）。
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在价值多元化的背景下，教师道德评价的标准都是相对的、不确定的。
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道德是人类社会生活中依据社会舆论、传统习惯和（），以善恶评价为标准的意识、规范、行为和活动的总称。
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教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。
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医学道德评价的标准中哪项是医疗行为善恶的基本出发点和根本标准（）医学道德评价的标准中哪项是有利于人类生存，有利于人类健康的（）
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社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准，根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才。
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不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是（）
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历代社会的统治阶级对教师职业道德的要求最根本的就是有利于他们所需要人才的培养和成长，有利于维护他们利益的教育，这也是他们评价教师职业道德善恶的（）。
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道德是人类社会生活中依据社会舆论、传统（）和内心信念，以善恶评价为标准的意识、规范、行为活动的总和。
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教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。
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道德评价的善恶标准，具有阶级性、历史性、民族性的特征，是主观性与客观性、相对性和绝对性、具体性和历史性的统一。
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道德是人类社会生活中依据（)传统习惯和心信念，以善恶评价为标准的意识、规、行为和活动的总和。
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