理论素养指的是哲学水平。()
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三大哲学系统指的是()。
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知识素质指的是一个人的知识素养(或“修养”),也即它所掌握的知识与对知识的运用能力。
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下列选项中属于教师专门的教育素养的是()。 ①教育理论素养 ②教育能力素养 ③教育研究素养 ④敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念
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现场管理中5S指的是:整理、整顿、清洁、清扫、素养(修身)。
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理论和实践结合起来,实现的是专业技术人员科学素养的整体提升,其中主要的是()。
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春秋战国时期标志着军事理论和哲学达到当时最高水平,成为后世兵书典范的兵书是()。
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哲学指的是()。
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写作会议纪要需要一定的理论素养和政策水平,而会议记录则不必要。
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以笔试或口试的方法,测评基层员工对完成其本职工作是否具备应有的理论与业务知识水平,指的是()。
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根据目标-路径理论,设定挑战性目标、鼓励下属实现自己的最佳水平指的是()。
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专业技术人员培养创新能力尤其要注重理论素养和业务知识的积累。理论素养就是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,运用马克思主义的基本立场、观点、方法,去观察问题、思考问题、解决问题的水平,以及工作实践中所需要的业务理论水平。
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哲学中的“哲”指的是()。
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6S中的素养指的是哪些?
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5S 管理方法指的是: Seiri( ) 、 Seiton ( )、 Seiso ( )、 Seikeetsu( ) 和 Shitsuke( 素养 )。
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口语表达者应具备的理论素养指的是哲学水平。()
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哲学水平指的就是理论素养。()
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“每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的是做好就是不平凡。”这句话指的是职业基本素养要素中的( )
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5S 管理方法指的是: Seiri( ) 、 Seiton ( )、 Seiso ( )、 Seikeetsu( ) 和 Shitsuke( 素养 )。
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精益6S指的是 、 、 、 、安全、素养()
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5S中的素养指的是形成一种习惯和文化。()
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理论轮训由各级政治机关按照职责规定组织实施,着重提高理论素养、思维层次、政策水平和思想道德水平()
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