与孔子的“仁”、孟子的“义”不同的是，荀子讲究的是（）。

相似题目

• 汉代只有孔子被神化，称为“圣人”，孟子和荀子尚为等而下之的“仁人”。宋代以后，孟子也被视之为圣人，被尊称为“亚圣”。这一现象的出现是因为（）。

  A . 宗法血缘制度的瓦解 B . 仁政理念深入人心 C . 程朱理学思想的影响 D . 陆王心学日益兴起

  查看最佳答案

• 孔子的中心思想是“仁”，孟子的中心思想是“义”，荀子继二人之后提出“礼”，重视社会上人们行为的规范，反对神秘主义的思想，重视人为的努力。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 孔子学说其要旨在“仁”与“义”。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 孔子讲“仁”，孟子讲“义”，荀子讲（）。

  A . A、法 B . B、术 C . C、势 D . D、礼

  查看最佳答案

• 孔子认为：管仲为相，使齐国“称霸诸侯，一匡天下”，民众至今仍受惠于他的功德，并大力赞赏他“如其仁”；而孟子则猛烈抨击管仲背弃旧主、不知礼仪。孔孟对于管仲的不同评价，反映出（）

  A . A.儒学内部存在激烈的分裂与斗争 B . B.儒学随着时代的发展而逐渐教条化 C . C.孟子生活的时代社会秩序相对稳定 D . D.孟子有选择性地发展了孔子的思想

  查看最佳答案

• 孟子所说的“五行”指的是：仁、义、礼、智、圣。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 孟子曰：“仁，人之安宅也；义，（）。”

  A . 人之正道也 B . 人之正路也 C . 人之道理也

  查看最佳答案

• 荀子早就心领神会了孔子所说“义”的精妙内涵，注意到“制”与“宜”的辩证有机统一，故特别强调之。荀子的学生韩非得其精神，发展为“（）”的思想。

  查看最佳答案

• 从孔子孟子荀子到董仲舒程颢程颐朱熹，他们共同的思想主张是（）

  A . 主张维护周礼 B . 主张“仁”或“仁政” C . 强调“天人合一” D . 主张“存天理，灭人欲&rdquo

  查看最佳答案

• 关于孟子与荀子，下列说法正确的是（）？

  A . A、二者都尊孔 B . B、荀子的思想体系比孟子更为完备 C . C、孟子较重孔子之德，而荀子较重孔子之学 D . D、以上说法都正确

  查看最佳答案

• 关于孟子与荀子，下列说法错误的是（）。

  查看最佳答案

• 如果说孔子重仁礼的话，孟子较重礼，荀子较重仁。

  查看最佳答案

• 孔子之后，儒家思想分为若干派，整个战国时代，最重要的两家就是孟子、荀子。

  查看最佳答案

• 孔子和孟子的“仁”的概念是一样的吗？

  查看最佳答案

• 孔子的“仁”是理想的品德与感情，孟子的“义”是现实的标准与准则。（）

  查看最佳答案

• 孔子的“仁”指的是理想的品德与感情,孟子的“义”是现实的标准与准则。()

  查看最佳答案

• 孔子的思想经过孟子和荀子而实现了“内圣”和“外王”即“仁”和“礼”的分流。

  查看最佳答案

• 孟子主要继承并发展了孔子()的思想,荀子主要继承并发展了孔子()的思想。

  查看最佳答案

• 孟子所说的“五行”指的是：仁、义、礼、智、圣。（）

  查看最佳答案

• “仁”字意为人与人之间亲密友善的关系。孔子继承了“仁”的基本内涵并作了重要发展，明确指出“仁”的基本精神是爱。下列不属于孔子对其“发展”的是（）

  A．己欲达而达人 B．贵贱有序 C．己所不欲，勿施于人 D．为政以德

  查看最佳答案

• 把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是（)。A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子

  把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是()。 A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

  查看最佳答案

• “人性本恶”还是“人性本善”？儒家中的孟子与荀子的观点存在着根本的对立， 持“人性本恶”的观点的是（

  “人性本恶”还是“人性本善”？儒家中的孟子与荀子的观点存在着根本的对立， 持“人性本恶”的观点的是()。

  查看最佳答案

• 孟子的道德教育是以仁、义、礼、智为基本内容,其中义是指道德的（）

  A．外在行为 B．内在情感 C．行为准则 D．判别能力

  查看最佳答案

• 孟子提出了影响深远“五伦”说:“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”,汉代董仲舒提出了“仁、义、礼、智、信”,体现的是中华传统美德中（）的基本精神

  A．重视整体利益,强调责任奉献 B．推崇“仁爱”原则,注重以和为贵 C．提倡人伦价值,重视道德义务 D．追求精神境界,向往理想人格

  查看最佳答案