马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是（）。
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在马克思的人的全面发展学说的基本观点中，为人的全面发展提供了基础和可能的是（）。
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马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）
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社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，（）是培养全面发展的人的惟一途径。
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马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。
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马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
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马克思主义认为．造就全面发展的人的根本途径是()
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马克思主义关于人的全面发展学说，认为从历史发展的进程来看，人的发展受到社会制度的制约。
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以下关于马克思的人的全面发展学说的基本观点中，不正确的是（）。
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马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
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马克思认为实现人的全面发展学说所具备的客观经济条件是（）
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马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
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按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）
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马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）。
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按照马克思主义教育学的观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）
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马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的（）作用。
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马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
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根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的唯一方法是（）。
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马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法就是( )
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马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是？（ ）
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马克思认为实现人的全面发展学说所具备的客观经济条件是
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马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指出了人的全面发展的历史必然性，对我国教育目的的确立具有重要的理论指导意义（）
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马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是()
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马克思主义关于人的全面发展学说认为，教育与_______相结合是实现人的全面发展的唯一方法
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在马克思主义关于人的全面发展学说的指导下、全面发展教育一直是我国社会主义（）的核心内容
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