地球自转和公转的方向都是(),由于地球的自转产生了()现象;由于地球的公转,产生了()、()、()变化.
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地球自转和公转的相同特点是()
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地球自转和公转围绕的中心是()
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读“地球公转示意图”完成: https://assets.asklib.com/psource/2014090915593953194.jpg (1)地球自转和公转的方向都是自______向______. (2)填表: https://assets.asklib.com/psource/2014090915591044583.jpg
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地球除了自转,还围绕着()公转,公转的方向是(),周期是().地球公转时,地轴是()的,并且地轴的空间指向,其北端始终指向()附近。
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经过多年的观察和研究人们发现,地球自转轴在空间的位置和指向并不是固定不变的。即地球自转是不均匀的。主要原因是,由于地球是在赤道处突起的不规则的实体,在日、月引力和其他天体引力的作用下,在绕太阳公转过程中地球轴方向就不再保持不变,而产生所谓的()和()现象。另外,地球自转轴相对地球本身的位置也不是固定不变的,因而地极点在地球表面上的位置也是随时间变化的,这种现象称为()。
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地球自转和公转的周期分别是()
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地球自转的方向和地球围绕太阳公转的方向一致()
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地球的自转的方向是怎样的?地球自转一周的时间大约是多少?地球公转一周的时间是多少?
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地球在自转和公转的过程中地轴始终朝一个方向倾斜,北极始终指向()
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地球自转和公转运动的特征,相同的是()
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由于地球的自转和公转,导致了昼夜和四季的产生。
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由于地球自转而产生的影响运动物体的力称为地转偏向力,其方向为()。
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地球自转和公转的方向都是(),自转一周的时间为()小时,地球不停地自转,()也就不断更替
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某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计,一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转,另一位老师则利用多媒体课件演示这一过程。两位老师共同采用的教学方法是()。
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地球的自转产生()现象,地球的公转产生()现象,地球自传的周期是(),地球公转的周期是()。
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由于地球自转使地球表面产生了()的现象
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张晨学完了“地球的运动”一课后非常高兴,写了如下一段周记:“学习了‘地球的自转和公转’,我掌握了许多地理知识,明白了由于地球的自转形成了昼夜和昼夜交替,由于地球的公转形成了四季和五带.”请同学们想一想,张晨同学这段周记中有哪些地理知识方面的错误?
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地球的自转方向和公转方向都是( )
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地球公转产生了春、夏、秋、冬四季的交替,地球的自转产生了()的交替。
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关于地球自转和公转的叙述,正确的是()
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地球绕着地轴不停地旋转,这叫做(),方向(),在北极呈()旋转,在南极呈()旋转,周期(),现象(),();地球在自转的同时,还围绕()不停地公转,方向(),周期(),现象(),().地球在公转时地轴是倾斜的,它始终指向().
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由于地球的自转和公转,导致了昼夜和四季的产生。此题为判断题(对,错)。
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地球上产生昼夜交替的主要原因是()。A.地球是个球体B地球不停地自转C地球在自转的同时绕太阳公转D地轴与公转轨道平面总是保持66.5°的夹角
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由于__,月球绕地球公转,与自转周期相同,因而地球上看到的月亮“景色”总是一样的
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