blended learning给教学系统设计的启示。

相似题目

• “霍桑效应”给我们的启示（）

  A . 面对竞争，我们应该努力去增强我们自身的实力，才能发挥出更好的成绩，产生社会促进效应 B . 要善于宣泄自己的未能实现的意愿和未能满足的情绪，这对个人的身心和工作效率都非常有利 C . 凡事在先，须加忍让，防止激化待心平气和时，彼此再理论，明辨是非 D . 当同学或自己受到公众的关注或注视时，学习和交往的效率就会大大增加

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• 涟漪效应给我们的启示是（）。

  A . 政策之间应该相互配套 B . 中央的政策细化到各地执行时，需要符合实际 C . 顶层设计和基层创新相结合 D . 中央与地方在政策上要保持一致性

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• 索尔洁公司案例给我们的启示？

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• “木桶理论”给我们的启示说法正确的有（）

  A . 集体中存在着“一块最短的木板”，一定要将它做长补齐 B . 弥补弱势学科，发挥整体功能的作用 C . 改掉性格中的致命弱点，从而提高整体形象 D . 我们不必在乎短处，只要发挥我们的长处就可以了

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• 绝对成本理论给我们今天的启示是：（）

  A . 第一次提出双赢的思想 B . 通过分工可以提高生产效率 C . 强调贸易保护主义，也可以实现双赢 D . 闭关自守肯定落后，以邻为壑的贸易保护的结果必定两败俱伤

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• 下列不是期望理论给我们的启示的是（）

  A . 注意努力与绩效间的关系。管理者应该从主客观影响员工的期望值，使员工能有合理的积极的预期，从而勤奋的工作 B . 要及时对绩效予以奖励，使员工能继续积极努力的工作 C . 奖励的内容要合乎员工的需求，使员工能得到满足 D . 为怎样促进工作丰富化提供了重要概念和指导

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• 1971年迪斯尼乐园的路径设计获得了“世界最佳设计”奖，设计师格罗培斯格却说：“其实那不是我的设计”，原因是在迪斯尼乐园主题工程完后，格罗培斯格暂停修乐园里的道路，并在空地上洒上草种，五个月后，乐园里绿草茵茵，草地上被游客走出了不少宽窄不一定的小路，格罗培斯格根据这些行人踏出来的小路铺设了人行道，成了“优雅自然、简洁便利、个性突出”的优秀设计，格罗培斯格设计智慧给我们认识和实践活动的启示（）

  A . 要从生活实践中获取灵感 B . 要尊重群众的实践需求 C . 不要对自然事物作任何改变 D . 要对事物本来面目做直观反映

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• 首因效应给我们的启示（）。

  A . 对人、对事要防止以点代面 B . 在看待别人的时候，要避免第一印象的不良影响 C . 要防止把自己的主张强加于人 D . 凡是领导者、公关人员等要注意给自己的工作对象留下好的第一印象

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• “皮格马利翁效应”给教师的启示是（）。

  A . A．教师要善于了解学生 B . B．教师要善于赞赏学生 C . C．教师要有很高的知识水平 D . D．教师要有自信心

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• "按图索骥"给我们的哲学启示是（）

  A . 要继承前人经验，不能割断历史 B . 要从实际出发，不能迷信书本 C . 要发挥主观能动性，不能消极等待 D . 既要尊重规律，又要发挥主观能动性

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• 右边的漫画《爱鸟工程》给我们的启示是（）

  A .https://assets.asklib.com/psource/2016042309524521140.jpg

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• 《人民日报》报道，目前已知我国至少有380种入侵植物、40种入侵动物、23种入侵微生物。外来物种给农业生态系统、畜牧和鱼类的栖息环境、农业生物多样性保护以及人类健康都带来了很大的威胁。外来物种的危害问题给予我们的哲学启示是（）

  A . 必须杜绝外来物种的引进，保护本地生物物种 B . 必须承认事物都有其产生、发展、灭亡的过程 C . 必须注意事物联系的条件性，创造有利于事物发展的条件，限制其不利条件 D . 要保护生物的多样性，就应无条件地吸收外来物种

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• 方孝孺《蚊对》给我们的启示（）

  A . 人应该修身养性，不为物所困。 B . 人应该有自己高低贵贱的判断标准。 C . 人应该“无为”而动。 D . 对于侵害我们利益的人和物，应该回击。

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• 中国国防发展史给人们的启示?

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• blended learning

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• 奥运经济的发展给我们带来的启示是？

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• 前苏联的实践给我们的启示包括

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• 安藤百福的创业经历给我们的启示是

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• 毛泽东在《整顿党的作风》中指出：“这种知识对于他们还是片面的，这种知识是人家证明了的而在他们还没有证明的，最重要的，是善于将这些知识，应用到生活和实际中去。”给我们教学工作的启示是教学要遵循（）。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/3807001-3810000/dfe7c9780c48d136b53180b83328b395.gif' /> 此题为多项选择题。

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• 28、欧姆的经历给我们的启示（）

  A．灵巧的手艺是从事科学实验之本 B．聪明的大脑是学习科学的基础 C．乌云和尘埃遮不住科学真理之光 D．科学创作要找志同道合的朋友

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• 认知学习理论对于教学的设计和实施有哪些重要启示？

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• 案例给你的启示是（）

  A．正确评价能激活学生的主体意识 B．评价要实事求是,不能带有主观情感 C．评价要有鼓励,让师爱饱含其中 D．评价时要全面具体,不以成绩分优劣 E．评价要客观公正,善于捕捉学生的闪光点

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• 《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的特点，巧设计某，气得他断送了性命。《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，知道50多岁时，终于金榜题名，却“喜极而疯”。这给我们的启示是（）

  A．人的情绪是无法控制的 B．情绪是一种外在体验 C．要学会调节和控制自己的情绪 D．情绪不需要调节

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• 下图漫画给我们的启示是（）

  A．人生难免有挫折，挫折处处有 B．每一个挫折对人都有双重影响 C．人生的关键在于是否遇到挫折 D．挫折不可怕，要积极应对挫折

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