不要对所有的个体给予同样的奖励,为了使行为强化有效果,奖励应基于()。
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当个体行为符合群体规范时,群体就会给予赞许或鼓励,从而进一步强化其行为。这于( )。
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当个体行为符合群体规范时,群体就会给予赞许或鼓励,从而进一步强化其行为。这属于()。
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表扬奖励法就是对孩子好的思想品德,行为表现给予积极肯定评价的方法。能使孩子明确和肯定自己的优点,长处和进步。
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行为塑造法是采用逐步升级的行为作业,并在作业完成后给予奖励等积极强化,以使当事人出现期望中的行为的疗法。
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强化是指能够加强或减弱个体行为效果的任何东西。
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在强化理论中,通过奖励那些组织上需要的行为从而使之强化其行为,属于()。
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当个体的思想与行为符合群体要求时,就会受到群体的赞许与鼓励,从而强化了个体行为与群体行为的一致性,使个体获得()
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赵某是信达期货公司从业人员,在从业过程中,赵某为了发展业务,对其客户谎称另一期货从业人员职业操守有问题,不要把自己的期货交易委托给他管理。根据以上信息,回答下列问题:针对赵某的行为,期货业协会给予其暂停从业资格7个月处分,如果赵某对该处分不服,可以采取的救济措施有()。
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张老师本学期开始担任班主任,经过一段时间观察,她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为,她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物,筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后,教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到()
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为了鼓励婴幼儿养成良好的行为习惯,给予食物奖励是有效的方法。
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表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时().
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任何单位和个人对违反枪支管理的行为有检举的()。国家对检举人给予保护,对检举违反枪支管理犯罪活动有功的人员,给予奖励。
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正强化,又叫做积极强化,是采用鼓励的方法来肯定某种行为,使个体感到有利,从而愿意保持自己的积极行为。根据上述定义,下列属于正强化的是:
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组织中的管理者为了强化人们从事某些期望的行为,就要确保人们看到这种行为受到了组织的奖励。
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奖励未必都能起着激励作用,若个体本身内在动机很强,不当的奖励反而会使人们低估内在原因对行为的影响程度。这在社会心理学上被称为()
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正强化指奖励那些符合组织目标的行为,使这些行为得到加强,利于实现组织目标。
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在管理实践中,合理设计强化程序和强化物,适度运用强化,将个体行为引向组织目标的实现,还是会产生很好的实际效果。
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( )强化就是奖励那些符合组织目标的行为,以便使这些行为得以进一步加强,重复出现从而有利于组织目标的实现。
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替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念,指一种榜样替代的强化。一般说来,学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来,对榜样行为的强化,通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。根据上述定义,下列符合替代性强化规律的是()。
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替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念,指一种榜样替代的强化。一般说来,学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来,对榜样行为的强化,通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。 根据上述定义,下列符合替代性强化规律的是()。
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市场是巨大的,企业面对的买主千差万别,不同的买主具有不同的欲望和需求,他们的购买行为同样存在很大差异。因此,企业在通常情况下要想满足整个市场的需求,满足市场上所有顾客的需要几乎是不可能的。企业为了生存和发展,为了使有限资源得到有效利用,从而获得最大效益,必须对市场进行细分。通过市场细分,选择一个或几个市场作为目标,满足这个(或几个)市场买主的需求。试论述市场细分的作用和方法
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31、同步培养就是使微生物群体中的所有个体细胞处于同样的细胞生长和分裂周期。
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训练孩子的站姿时,不要当孩子出现标准的正确站姿时才给予强化,而是只要幼儿出现与正确站姿相似的行为就给予强化,直到幼儿形成正确站姿,这种行为称为()。
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在行为发生之后,立即用物质或精神的鼓励来肯定这种行为,使个体感到对自己有利,从而增强以后该行为反应的频率,此种强化的原则称为:()
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