新课程标准下，单元教学计划是指（）

相似题目

• 新课程提出的三维教学目标是指（）。

  A . 知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标 B . 显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标 C . 知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标 D . 显性目标、隐性目标、能力培养目标

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• 新课程下的美术课堂教学有哪些变化？

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• 新课改背景下，课堂教学应是课程的（ ）。

  A . 忠实传递过程 B . 执行过程 C . 创生过程 D . 开发过程

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• 新课程标准下，单元教学计划是指（）

  A . 某一技术动作的教学方案 B . 学期教学计划 C . 是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述 D . 课时教学计划

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• 新课程改革用课程标准代替了教学大纲。

  A . 正确 B . 错误

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• 教学单元通常是指某门课程的教材内容中的一个比较完整的部分。

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程的课程标准对教学内容作出了具体规定。

  A . 正确 B . 错误

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• 如何写好新课程标准下的课时计划？

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• 整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程背景下教师的教学行为发生了哪些变化？

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• 新课程是新理念的反映和载体，而课堂就是以课为单元的内容体系、教学方式和评价方式的实施与创新。其中课程理念是指导，课程是中介，最终要靠（）。

  A . 学生 B . 教师 C . 教学 D . 课堂

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• 新课程改革下对于教学评价说法正确的是（）。

  A . 教师是评价的唯一主体 B . 美术课程只对学生作业进行评价就可以了 C . 评价的目的就是鉴别、区分好与坏 D . 评价的结果不是最终追求的目的，我们是要从评价中体会学生思想意识发生变化的整个过程

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• 新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学，还要评价教师的教，既要注重音乐专业能力的发展，又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的（）。

  A . 科学性原则 B . 可操作性原则 C . 整体性原则 D . 综合性原则

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• 新课程背景下的教学评价的特点不包括（）。

  A . 由甄别走向发展 B . 由单一走向多元 C . 由重结果走向重过程 D . 认知与情意的统一

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• 在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。教学大纲与课程标准的区别在于()。

  A . A．课程标准着眼于“课程” B . B．课程标准强调“以学为本” C . C．教学大纲强调“刚性约束” D . D．教学大纲强调“弹性空间”

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• 新课程视角下音乐教学法不包括（ ）。

  A . 模仿法 B . 合作法 C . 比较法 D . 探究法

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• 从教学与课程的关系看，新课程标准要求教师应该是课程的（ ）。

  A . 研究者和建设者 B . 建设者和促进者 C . 建设者和开发者 D . 研究者和开发者

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• 关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。

  A . 教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更为深刻 B . 传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性 C . 新课程中倡导的“自主·合作·探究”的学习方式，在作文教学中也同样运用 D . 打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论

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• 新课程提出的三维教学目标是指（ ）。

  A . 知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标 B . 显性目标、隐形目标、情感态度价值观目标 C . 知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标 D . 显性目标、隐性目标、能力培养目标

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• 新课程背景下，课程教学的三维目标包括知识技能以及（)。

  A．过程与方法 B．能力与经验 C．情感态度与价值观 D．智力与素质

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• 下面对于新课程标准下的作文教学，理解不正确的一项是（）

  A．注重写作与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话 B．写作过程中不能任由学生想象和幻想，进行创意的表达 C．重在激发学生练笔的兴趣，在具体要求上，不再从中心、条理等方面提过高的要求，而是注重培养学生初步的、实用的书面表达能力 D．要求多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征

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• 《单元课程标准》中识字写字领域教学目标呈（)上升。

  A．A.螺旋式 B．B.梯式 C．C.波浪式 D．D.直线

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