健康教育的知信行模式KABP的理论不包括（)。

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• "知信行模式"构成要素中不包括（）

  A . A.知识 B . B.技能 C . C.态度 D . D.信念 E . E.行为

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• “知信行模式”构成要素中不包括（）

  A . 知识 B . 技能 C . 态度 D . 信念 E . 行为

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• 在健康相关行为改变的理论中，知信行模式的内容包括（）。

  A . 信息 B . 知识和学习 C . 信念和态度 D . 行为改变 E . 增进健康

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• 知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一，其中，“信”是指（）

  A . 信息 B . 信念、态度 C . 信任 D . 信心 E . 相信

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• 知信行理论（KABP）中，B代表（）。

  A . 知识 B . 态度 C . 信念 D . 决心 E . 行为

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• 在健康相关行为改变的理论中，知信行模式的内容包括（）

  A . A.信息 B . B.知识和学习 C . C.信念和态度 D . D.行为改变 E . E.增进健康

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• 知信行理论模式中包括（）。

  A . A.感知 B . B.知识 C . C.态度 D . D.信念 E . E.行为

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• 关于健康教育的知、信、行模式，下列叙述正确的是（）

  A . 知为基础，就是获取知识学习的过程 B . 信为动力，就是对知识信息的积极态度 C . 行是指行动或实践，包括促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程 D . 知、信、行三者存在因果关系，但没有必然性 E . 获得知识并建立信念后，很快会出现行为上的转变

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• 根据健康教育的知信行理论，下列表述中不正确的是（）

  A . 健康教育的目标是行为改变 B . 知识是行为改变的基础 C . 一旦掌握了知识就意味着行为改变 D . 态度反映了行为的倾向性 E . 信念是行为改变的动力

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• 知信行理论（KABP）中，A代表（）。

  A . 知识 B . 态度 C . 信念 D . 决心 E . 行为

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• 关于健康相关行为改变的理论一知信行（KABP）错误的是（）

  A . 知识是行为改变的基础和先决条件 B . 信念通常来自父母及周围尊敬的人 C . 态度指个人对人或事所采取的一种相对稳定的情感倾向 D . 价值观是人们认为的最重要的信念和标准 E . 价值观是最终的目标

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• 根据健康教育的知信行理论，下列表述不正确的是（）。

  A . A.健康教育目标是行为改变 B . B.信念是行为改变的动力 C . C.正确态度的建立有可能改变危害健康的行为 D . D.知识的增加总是伴随行为的改变 E . E.知识是改变健康相关行为的基础

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• “知信行调查”（KAP调查或KABP调查）就是健康教育诊断调查。

  A . 正确 B . 错误

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• 知信行理论模式

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• 知信行理论（KABP）中，B代表（）

  A . 知识 B . 态度 C . 信念 D . 决心 E . 行为

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• 关于知信行理论模式，下列叙述正确的是（)。

  关于知信行理论模式，下列叙述正确的是()。 <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2775001-2778000/ec5c23927aa7370e81e60d181c533921.gif' />

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• 关于健康相关行为改变的理论-知信行（KABP）错误的是（）

  A．知识是行为改变的基础和先决条件 B．信念通常来自父母及周围尊敬的人 C．态度指个人对人或事所采取的一种相对稳定的情感倾向 D．价值观是人们认为的最重要的信念和标准 E．价值观是最终的目标

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• 根据健康教育的知一信一行理论，下列表述中正确的是（）

  A．健康教育的目标是行为改变 B．知识是行为改变的基础 C．一旦掌握了知识就意味着行为改变 D．态度反映了行为的倾向性

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