用所给的词和词组写出符合逻辑的句子。 we will/supply/be unable to/the goods/we receive/payment/unless/in advance
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“用所给的材料探索......”属于描述教学目标时的哪个要素（）
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下列句子中加点的词或词组，在古代汉语和现代汉语中词性、意义和用法有什么不同？
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用所给的词和词组写出符合逻辑的句子。 coming from/the computers/inferior to/the Far East/those manufactured/are not/in Europe
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用所给的词和词组写出符合逻辑的句子。 a number of/have been/smoking/received from/requests/employees/in offices/asking that/be banned
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患者言语缺乏思维联想内容和结构上的连贯性和逻辑性，不仅句子之间没有联系，词组和词组之间也没有联系，形成互不相关的词的堆砌。此症状是（）
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“用所给的材料探究……”属于表达教学目标时的哪个要素？（）
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用所给的词和词组写出符合逻辑的句子。 we/consider/unless/placing an order/will not/you can/give us/of 10%/a price reduction
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用所给的词和词组写出符合逻辑的句子。 are not/you/a license/allowed/electronic equipment/to import/without
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现代汉语中的词和句子成分是一一对应的。
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用所给单词（或词组）翻译下列汉语：5. 越来越多的医学证据表明了皮肤癌与在日光下暴露皮肤的明确关联 。(mounting)
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用所给的词和短语写出符合逻辑的句子:poor investment / the reason / his bankruptcy / for / in stocks / is
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四、逻辑判断 每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明可以从陈述中直接推出。第 91 题 小说离不开现实生活，没有深人体验生活的人是不可能写出优秀作品的。因此（）。
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(2014杭州填空题) 根据下列句子及所给的首字母，写出单词的完全形式（每空限填一词）。 She is t years old now and next year she will be fourteen.
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教师在编写教学目标时，要求学生通过学习，能够辨别所给的一段文字是否符合逻辑，这属于布鲁姆认知目标中的（）
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（）每一个句子中着重强调的词或词组就是重音。
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请从四个选项中选出正确的一项，其关系与题干给出的词、词组或句子的关系最为相似。动车：飞驰