原型启发
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根据华莱士的四阶段模式，“原型启发”一般出现在（）。
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原型启发是指从其他事物中看出解决问题的途径和方法，对解决问题起了启发作用的事物叫原型。根据上述定义，下列属于原型启发的是（ ）。
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原型化开发方法包括生成原型和实现原型两个步骤。（）
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启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。(心理学)
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启发式教学是指教师采用启发的方式引导学员思考、理解、掌握所学知识的方法。
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启发式教学是指在授课过程中采用（）等启发方式引导学员积极学习。
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原型启发
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按照功能特征进行分类，原型可分为：（）、非操作原型、系列首发原型和选定特征原型。
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按照构建技术进行分类，原型可分为：水平原型和垂直原型。
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下列选项中属于原型启发作用的例子有（）。
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原型启发有助于问题解决。
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下列选项中，属于原型启发作用的例子有（）。
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床单是用来铺床的，很少想到它还能用来做逃生绳，这说的是原型启发这一因素影响了问题解决。
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按说服理论中启发式加工的启发式线索，下列不属于该线索的是（）
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软件开发的原型模型可以分为三类，它们是：探索型原型、实验型原型和（）。
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潜水艇、雷达等设计的过程体现了原型的启发对问题解决的影响。
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徽州文书具有启发性，其实物性资料启发我们对某个事物的认识。（ ）
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以下现象中属于原型启发的是（ ）。
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在原型化中，原型不能由一支大的队伍来建立，不论原型规模的大小，一般认为原型化小组的人数不能超过
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【单选题】原型启发是指从其他事物中看出解决问题的途径和方法，对解决问题起了启发作用的事物叫原型。根据上述定义，下列属于原型启发的是（）。
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原型启发法是根据人的创造思维和运行方式，将偶然遇到的某些事物经过观察和分析，突然间启发出灵感。()
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4、原型的启发是发明创新最常见的形式之一。
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2、思想政治课启发教学的个性主要表现为（) A.学生实际是思想政治课启发教学的基点 B.重大社会热点是思想政治课启发教学的主要切入点 C.解决学生知与不知、信与不信、行与不行矛盾，是思想政治课启发教学的归宿 D.回归生活是思想政治课启发教学的实质
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在系统开发中，原型可以划分为不同的种类。从原型是否实现功能来分，可以分为水平原型和垂直原型；从原型最终结果来分，可以分为抛弃式原型和演化式原型。以下关于原型的叙述中，正确的是（30）
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