军国民教育思想
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孙中山提出军队必须与“国民相结合”，使之成为“国民之武力”的建军思想，还在军队中国建立党代表和政治工作制度，对军队进行（）的教育。
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教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
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1912年发表的《对教育方针之意见》提出了军国民教育，实利主义教育、道德教育、世界教育观和美感教育的教育家是（ ）。
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1763年出版的《国家教育论》是法国国民教育思想的代表，这部著作的作者是（）
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在政治方面，提倡进行军国民教育的是蔡锷、蒋方震。
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我国教育家蔡元培的’军国民教育’即对国民的（）。
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1912年，民国教育总长蔡元培认为：“在我国，则强邻交逼，亟图自卫，而历年丧失之国权，非凭借武力，势难恢复。„„则如所谓军国民教育者，诚今日所不能不采者也。且军人革命以后，难保无军人执政之一时期，非行举国皆兵之制，将使军人社会，永为全国中特别之阶级，而无以平均其势力。”上述材料认为推行军国民教育（）
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（）是系统论述教育的经济功能的经济学者。他在其名著《国民财富的性质和原因的研究》一书中，系统论述了其教育经济思想
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军国民体育思想的特征主要有（）。
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1935年6月，（）指挥红26军、红27军主力取得了粉碎国民党军对陕甘根据地发动的第二次“围剿”的胜利。
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1938年2月，国民党军第二战区在山西的部队分为东、南、北三路军。东路军以八路军为主，包括部分国民党军队，朱德任东路军总指挥。
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全面内战爆发的标志是国民党军进攻我哪个解放区？（）
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军国民学校体育思想的特征
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我军与国民党军的大决战的战役是（）。
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1948年9月12日至1949年1月31日，人民解放军和国民党军进行了以（）为主的大规模战略决战，共歼灭和改编国民党军154万余人，使国民党军的主力被基本消灭，从根本上动摇了国民党统治的基础。
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蔡元培在《美术与科学的关系》中，提出了以道德教育、军国民教育、实例教育等为内容的教育方针。
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人民解放军经过两年英勇奋战，消灭了国民党军队（）万，国民党军主力收缩
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蔡元培提出了军国民教育、实利主义教育、（）、世界观教育和美育（或美感教育）“五育”并举的教育方针。
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教育家（）曾说我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
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(),国民党军被迫放弃对解放区的全面进攻。
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国民党军占领延安后，遭到（)的不断袭扰、周旋，国民党军疲于奔命，磨得敌人缺粮断灶。
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【选择题】1948年9月12日至1949年1月31日，人民解放军和国民党军进行了以（）为主的大规模战略决战，共歼灭和改编国民党军154万余人，使国民党军的主力被基本消灭，从根本上动摇了国民党统治的基础。
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湘江战役期间，国民党任命（)为追剿军总司令。
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