心理学家常常把人类的表情分为（）。
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人类学家弗朗兹・博阿兹曾从文化结构的角度，把文化分为三类（）
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人类学家霍尔根据人们接触的距离，把人际关系的范围划分为（）
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美国人类学家马格丽特米德把人类文化分为前喻文化、并喻文化和（），后者为教师倾听学生提供了理论基础。
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（）的创始人是英国人类学家泰勒；表情论起源于表现人的情感和人与人之间的情感交流的理论，首先提出该理论的是（）。
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人类第一个把望远镜用于天文观测的科学家观测了（）
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美国人类学家摩尔根把人类历史的发展分为三个时代，其中文明时代包括（）历史发展阶段。
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文化传播有一个过程，美国人类学家林顿把文化传播分为（）
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根据人类学家赫尔的研究理论把人与人之间的距离分为（）。
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人类表情的种类可以分为（）
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美国人类学家林顿把文化传播分为几个阶段，即（）。
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美国心理学家马斯洛在《人类激励理论》中将人类需求分为（）个层次。
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19世纪的时候，史学家们把人类社会划分为（）、（）、（）。
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按照人类行为的起源，可以把人类行为分为本能行为和（）。
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统计学中常常以100为界，把样本分为大样本和小样本。（）
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美国心理学家索里将人类的社会性动机分为（）。
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美国人类学家马格丽特·米德从文化传承的角度把人类社会从古到今的文化分为三种基本形式，倘若对教师在很多方面要向学生学习这一现象进行归类，应属于（）。
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对于人类而言，心理学家把攻击行为分为：（）
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. 有博物学家发现，不少哺乳动物的表情与人类非常相似；而社会学家发现，不同文明下人们的表情也有惊人的相似。这些证据表明
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4. 德国哲学家黑格尔第一个系统地阐述了唯心的辩证方法，进一步探讨了人类的创造活动，把创造分为：（ ）
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在第二次世界大战期间，英国心理学家马斯洛（1908-1970）提出了“需要层次理论”， 把人类的需要划分为5个层次。
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初入学的儿童常常是d与b、p与q不分，把9看成6，等等。出现这种现象的心理原因是儿童的（）发展不完善
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最早把文化作为专门术语使用，认为文化是一个复合整体的人类学家是（)。
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在复演说中，美国心理学家霍尔把人类发展分为哪些阶段（)。
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人类对技术的乐观或悲观倾向由来已久，但普林斯顿大学历史学家爱德华·泰纳的说法可能会使你大吃一惊：技术不仅没有给人类缔造福祉，反而极大地报复了人类。技术反噬人类的事例，我们可以举出许多。但我们与其把泰纳的说法当成一种绝望的声音，不如把它视为一种警告。日益复杂的技术文明常常会带来无法预料的结果，这些结果与人们当初的良好愿望大相径庭。最能准确概括上述文字内容的是：
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