影响校本课程参与者的因素包括教师、（）。
相似题目
-
校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。
-
校本课程开发的程序通常包括（）
-
选出不属于教师个体营造的隐性课程的影响因素一项（）
-
校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课形式出现。
-
校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。
-
在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于（ ）。
-
某教师选择舒婷的《致橡树》开设校本选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）
-
中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：（）
-
由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）
-
试述校本课程开发对教师专业发展的价值。
-
中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（）。
-
培训课程因素同学科性课程因素一样，包括教师和学员。
-
在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导不同形式的活动，并成为活动中的主要参与者，这是教师参与校本课程开发的（）阶段。
-
由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。
-
某教师开设校本选修课程，包括“写法借鉴”“写作练习”“文章修改”，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。
-
校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。
-
校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。
-
课程专家是校本课程开发的关键性因素。
-
新课程要求充分发掘教育资源，充分利用不可利用的教育资源，要求开设校本课程，要求课程生活化，要求重视学生的个性差异，要求对学生因材施教，所有这些，势必要求教师加强与家长的合作。
-
校本课程开发的目的与价值是：提高课程的适应性，促进学生的个性成长;提升教师的课程意识，促进教师的专业发展;实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。（）
-
校本课程是指依据学校的办学特色和资源条件，并且立足于满足学生多样化发展需求，充分考虑各方面因素的适合性，由学校自主确定，对国家的预留课程空间进行开发的全新课程活动。根据上述定义，下列属于校本课程的是（）
-
校本课程开发的参与者主要有（）
推荐题目
- 睡眠呼吸暂停时，鼻和口腔气流及胸腹式呼吸同时停止，是哪一型()
- 孟子说：“君有过则谏，反复之而不听，则易位（另立新君）。”而董仲舒说：“唯天子受命于天，天下受命于天子。”相对于孟子，董仲舒的主张（）。
- 通过手信号显示为绿色灯光。
- 子囊菌无性繁殖一般形成（）孢子，有性繁殖形成（）孢子。
- 患者，女性，42岁，反复口腔溃疡3年，眼球周围经常发红，伴飞蚊症，偶有关节痛。近1年反复出现双下肢结节红斑。尿液检查提示：RBC3～5/HP。该患者诊断可能是
- 榉子精华
- 叶子往往具有白色或黄色条纹的竹种有（ ）
- 在集团公司或上级部门检查验收中，某一专业不达标或被评定为（)的，对矿、处级分管负责人（含副总)给予“黄牌”警告。
- 华润万家学院的学习发展理念包含赋能于人，传承万家实践智慧；挖掘潜能，激发零售创新思维；学以致用，推动知识创造价值（）
- 关于家族性高胆固醇血症的叙述正确的是（）