从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（）两类。
相似题目
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知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观都可以通过接受学习来获得。（）
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下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）
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在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。
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奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与__________。
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从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。
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论述接受学习和发现学习之间的区别：
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一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
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认知学习的结果可以分为评语信息、认知技能和（）三类。
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根据学生学习是被动的还是主动的。可以区分接受学习和发现学习。（）
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如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、（）和并列结合学习。
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根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
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奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略。
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对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类：把学习策略作为学习步骤和活动；把学习策略作为学习的规则、能力或技能；把学习策略视作学习计划。
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从物流规模和影响层面来看，物流可以分为宏观物流、（）和（）
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火箭发射式创业和精益创业，不只是方法论或具体做法上的区别，关键是基本思维上存在很大的区别，从认知角度，精益创业有（）、（）、（）、聚焦原则及迭代原则等五项原则。
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布鲁纳根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习。（）
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奥苏伯尔从两个维度上对学习做了区分：从学生学习的方式上将学习分为( )与发现学习；从学习内容与学习者认知结构的关系上将学习分为( )和 ( )。
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根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）
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依据学习方式的不同，可以将学习分为两种类型，一是接受学习，二是【 】
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一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）此题为判断题(对，错)。
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微课程在精准施策突破点上运用从感知到抽象的策略方法，遵循学习的认知规律和思维发展规律，体现了递进式的教学策略和方法。（)
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7、人们对学习有很多分类方法，不同的分类方法有不同的视角，各有其指导价值与局限。例如加涅根据学习的结果，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度的学习五类。
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如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、____和____