体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，引导学生学会关心，学会体谅，有助于形成良好的人际关系。（）
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德育体谅模式非常注重培养学生的（）
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把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）
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认知模式把道德情感的培养置于中心地位。
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体谅模式把（）的培养置于中心地位。
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学生想象力的培养：(1)引导学生学会观察，获得感性经验，不断丰富学生对事物表象的认识;(2)引导学生积极思考，打开想象力的大门;(3)培养学生大胆幻想和善于幻想的能力
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将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。
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家长要培养孩子的同情心，使孩子能与别人产生情感上的共鸣，学会控制自己的冲动，体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。
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《思想品德课程标准》中关于教学建议的规定是（ ）。 ①准确把握课程性质，全面落实课程目标 ②引导学生学会学习 ③创造性地使用教材，优化教学过程 ④注重学生的情感体验和道德实践 ⑤强调与生活实际以及其他课程的联系
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自主学习是一种学生把自己置于主体地位上的学习，它具有（）。
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设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和（）素质。
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将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）
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引导——发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科的教学。
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一般说来，认知模式重情感，体谅模式重认知，社会模仿模式重行为。
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概括地说，全日制义务教育思想品德课程标准中提到的教育建议是（ ）。 ①准确把握课程性质，全面落实课程目标 ②强调与生活实际以及其他课程的联系 ③创造性地使用教材，优化教学过程 ④注重学生的情感体验和道德实践 ⑤引导学生学会学习
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52．德育的体谅模式非常注重培养学生的（ ）。
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部分大学生以自我为中心的思想模式形成了（ ）的价值观，不仅表现在对父母的冷漠上，更多的是他们不知道体谅父母的艰辛。
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将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）。
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体谅模式是英国学校德育学家__________和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把置于中心地位。
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【判断题】引导—发现教学模式可使学生学会学习，适用于任何内容的教学。
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探究式教学是一种以（）为中心，引导学生探求问题的答案，着重培养学生创造性思维能力和意志力的教学模式。
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把道德情感的培养置于中心地位的道德教育模式是（）
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党的十九大报告指出，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。这是基于培育和践行社会主义核心价值观（）①能引领社会思潮、凝聚社会共识②是发展中国特色社会主义文化的中心环节③是社会主义思想道德建设的基本任务④能凝魂聚气、强基固本，提高文化软实力
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