将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）
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把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）
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认知模式把道德情感的培养置于中心地位。
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体谅模式把（）的培养置于中心地位。
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德育是培养学生道德品质的活动。
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将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。
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进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来，使他们言行一致。这条德育原则是（）
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意大利瑞吉欧教育模式将幼儿的自主学习置于很高的地位，其主要观点包括以下哪些方面。（）
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以皮亚杰和科尔伯格为代表的（）模式，是当代德育理论中流行最广，占据主导地位的德育学说。
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培养学生良好的道德品质是德育的一项重要的内容。
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在德育要素中，道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。
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致力于发展学生道德判断能力的德育模式是()
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将儿童道德判断能力发展分为三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育，这种行为模式是（）。
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幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识。（）
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将职业道德认识、情感、信念转化为（），是职业道德培养的根本目的。
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价值澄清模式重视道德情感，强调关心他人，将道德情感和道德判断相结合。
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将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）。
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57. 将儿童道德判断能力的发展分成三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育。这种德育模式是（ ）。
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道德教育的_____是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。
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体谅模式是英国学校德育学家__________和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把置于中心地位。
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道德教育的___________是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说
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道德教育的__________是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。
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体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，引导学生学会关心，学会体谅，有助于形成良好的人际关系。（）
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道德教育的（）模式，是当代德育理论中流行最广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。该模式假定人的道德判断力按照一定阶段和顺序从低到高不断发展
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把道德情感的培养置于中心地位的道德教育模式是（）
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