思维导图的图，体现的是图谱的力量，以网状结构为主、树状脉络为辅，把大脑天生的互联网变成可视化、可感知的思维地图。

相似题目

• 绘制思维导图的方法有（）

  A . 手工绘制 B . 计算机软件绘制 C . 以上都是 D . 以上都不是

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• 思维导图的创始人是（）。

  A、东尼博赞 B、诺瓦克 C、爱德华 D、绘图工程师

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• 教者是先尝试在教学中使用思维导图，然后再研读思维导图的系列丛书。

  A . 正确 B . 错误

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• 以下不是思维导图的优势的是（）

  A . 增强记忆力 B . 促进思维发展 C . 线性思考 D . 增强总体规划能力

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• 关于思维导图的评估，主要评估要点包含（）。

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• 关于绘制思维导图的第一步，说法正确的是（ ）。

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• 创作思维导图的方法有()。

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• 在思维导图的“构”中，要根据（ ）等内在关系选择结构或脉络。

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• 思维导图的六大核心要素有（ ）。

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• 思维导图的组成要素包括()。

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• 思维导图的发明人是（ ）。

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• 思维导图的条理性培养了人们的放射思维能力。

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• 思维导图的特点包括( )。

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• 思维导图的特点包括()。

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• 思维导图的主要构成要素有（ ）

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• 复流程图作为思维导图的作用是（ ）。

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• 以下选项中，不属于思维导图的优点是

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• 以下哪个不是思维导图的常用软件

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• 【论述题】请同学们以思维导图的形式画出斜坡信号、阶跃信号、冲激信号以及冲激偶信号之间的关系。

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• 【简答题】针对生活中关于阿拉伯数字（1-10）的相关含义发散 （此步骤可以思维导图的形式进行展示A3大小），并辅助以图示说明

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• 关于指导学生应用思维导图的说法，正确的是哪些？

  A．思维导图的构成有包括必要要素和非必要成分，在学习之初，可以指导学生先创作不包含图象等要素的思维导图。 B．如果指导初学者只是用文字和曲线按一定的结构整理自己的思路，学习者更容易较快地掌握思维导图。 C．指导学生创作思维导图时，可以让学生选择自己最熟悉的主题先绘制成思维导图的形式。 D．指导学生应用思维导图时，要注意发挥优秀学生的示范和带动作用，设计恰当的同伴互助活动能够促进学生的学习效果提升。

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• 3、思维导图的特征之一是

  A．立体化的图形表达 B．由内向外，主干发散 C．焦点分散，主题突出 D．层次分明，节点分散

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• 请自学本单元内容，以思维导图的形式完成学习笔记，并上传该平台。

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• 该讲的内容及学习心得，以思维导图的形式呈现。

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